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教师的角色研究是一个永恒的话题。从管理学视角出发，研究教师“项目管理者”角色定位的可行性，并以湖南一师英语演讲培训为例探讨“教学项目”成功的四大要素：一致的目标、严谨的规划、严格的过程监督、持续有效的沟通。
教师“项目管理者”角色探微——以湖南第一师范学院英语演讲培训为例
【摘 要】
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教师的角色研究是一个永恒的话题。从管理学视角出发，研究教师“项目管理者”角色定位的可行性，并以湖南一师英语演讲培训为例探讨“教学项目”成功的四大要素：一致的目标、严谨
【机 构】
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湖南第一师范学院公共外语教学部
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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