【摘 要】
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创造一个宽松的心理环境十分有利于创造性的产生,在日常的课堂教学中,教师经常会提出一些问题,来引发学生的思考.在思考问题的过程中,学生的创造性思维已处于萌芽状态.但随着
【机 构】
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安徽省安庆市宿松县高岭乡青云小学 安徽安庆 246522
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创造一个宽松的心理环境十分有利于创造性的产生,在日常的课堂教学中,教师经常会提出一些问题,来引发学生的思考.在思考问题的过程中,学生的创造性思维已处于萌芽状态.但随着教学内容的深入,问题难度的升级,并不是所有的学生都能在第一时间想到尽善尽美的、符合老师期望的答案.那么问题就出现了,学生在答错问题后,教师如何继续呵护学生的好奇心,有效地引导学生积极地去尝试新的探索呢?
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