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研学旅行作为研究性学习和旅行体验相结合的创新教学模式,革新了传统的学习方式和课堂形态,是提升学生核心素养、落实立德树人根本任务的有效途径.然而研学旅行普遍存在课程化建设迟滞的问题,尤其红色研学旅行课程设计专业性不足、活动形式单一、课程评价不够科学等问题突出.本文在学生发展核心素养视域下,分析探讨坞根红色研学课程的开发及教育效应.