【摘 要】
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学生获取知识的情况是和课堂有直接联系的,教师进行课堂教学时候的一些行为和思维方面的反应都会给教学质量造成很大的影响。本文主要研究了地理课堂中的效率情况,将效率的差
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学生获取知识的情况是和课堂有直接联系的,教师进行课堂教学时候的一些行为和思维方面的反应都会给教学质量造成很大的影响。本文主要研究了地理课堂中的效率情况,将效率的差异展示出来,希望教师能够不断加大对课堂效率的重视,从而提高地理教学的有效性。
Students acquire knowledge is directly related to the classroom, teachers conduct some of the behavior of the classroom teaching and thinking of the reaction will have a significant impact on the quality of teaching. This paper mainly studies the efficiency of geography classroom, shows the differences of efficiency, hoping that teachers can continue to pay more attention to classroom efficiency and improve the effectiveness of geography teaching.
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