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摘要：高职院校的数字媒体艺术专业是高职院校最为重要的专业之一，是培养高职院校学生的重要方式。从某种程度上来说，高职院校的数字媒体艺术专业的教学水平决定了高职院校的教学水平。因此，提高当前高职院校数字媒体艺术教学专业的水平至关重要。然而，当前高职院校的数字媒体艺术教学专业存在着诸多的问题，这些问题需要高职院校的领导部门寻求有效的方式进行解决。就此文章结合实际，探讨了高职院校数字媒体艺术教学。
关键词：高职院校；数字媒体艺术；教学
随着计算机的普及以及计算机技术的不断发展，计算机技术逐渐运用到了各个技术领域和整个社会生活的各个方面。由此，数字媒体艺术行业也应运而生。当前的高职院校也纷纷顺应时代的发展，开设了数字媒体艺术专业，从而培养了大批具有数字媒体艺术素养的专业人才。高职院校的数字媒体艺术教学注重培养拥有专业的艺术能力和计算机理论知识及计算机操作能力的人才。然而，当前许多高职院校数字媒体艺术教学面临着诸多的问题，包括教学计划、教材老旧等问题。为了解决这些问题，高校的领导部门必须加大精力和物力的投入，从而使我国高职院校的数字媒体艺术教学专业逐渐地完善。
一、当前高职数字媒体艺术教学所面临的问题分析
（一）教学计划中的问题
当前的高职院校在进行数字媒体教学的过程中，并没有结合职业院校的特点进行教学计划的设置，他们通常采取与本科教学相同的教学计划[1]。这种教学方式在实际的教学过程中体现了以下几个特点：第一，教学时间不够长，不能保证学生们学到的知识及时地吸收。第二，在进行专业课程分配的时候并没有依照高职院校教学的特点。第三，在进行课程授课的时候，往往理论的课程大于实践的课程，学生们的实践能力无法被充分地培养。除此之外，高职院校也没有重视学生们的实习工作，许多学生所学习到的技能无法被充分地运用。这就导致他们在毕业之后不能成为社会所要求的专业人才。
（二）缺乏专业的师资力量
缺乏专业的师资力量问题已经成为了影响我国高职院校数字媒体艺术教学的重要问题。近年来，随着高职院校不断地扩招，大量的学生涌入了高职院校进行数字媒体艺术专业的学习。许多高职院校并没有做好教师人数的保障工作，使当前的高职院校的数字媒体艺术专业的教师群体极其匮乏[2]。高职院校的数字媒体艺术教学专业所需要的教学人才是复合型的人才，这样的人才除了要精通艺术专业知识之外，还应当具备较高的计算机操作能力，这样的人才是一时之间难以大量复制的。这是造成当前高职院校数字媒体艺术专业教学人才匮乏的另一个原因。高校的领导部门应当认识到培养专业教师人才的重要性，要将提升教师能力的工作，作为高职日常工作的重点之一。
（三）教学模式单一导致人才培养与市场脱节
高职院校的教学目标就是为了培养出符合市场需求的人才，因此，高职院校的教师们在进行教学的时候，要将教学的重点放在培养学生们的技术能力上。但是在实际的培养过程中，教师们的教学方式极为单一，许多的数字媒体艺术教师们并没有意识到培养学生们计算机技术能力的重要性。他们往往只是重视学生们的艺术能力，忽视了对学生们计算机操作能力的培养；或是将学生们的计算机操作能力作为教学的重点，对学生们艺术能力的培养渐渐地忽视了。因此，造成培养出来的学生们缺乏全面性，他们往往只是单方面的人才，这样的人才是与当前的市场相脱节的。
二、解决当前高职数字媒体艺术教学中的问题的对策分析
（一）结合职业院校的特点进行教学计划的改变
职业院校的数字媒体艺术专业的教学要充分地考虑到职业院校的特点，从而进行教学计划的设立。在实际的教学计划设立的过程中，首先要做的就是改变传统授课时间过短的课程，要充分地保障学生们学习的时间。其次，高职院校的管理部门要根据高职学生们的特点进行专业课程的分配，要让他们接受全面的数字媒体艺术教学[3]。除此之外，学校还要建立完善的实习机制，要让数字媒体艺术专业的学生们能够感受到企业的工作方式和企业文化，从而保障他们在毕业之后能够相对迅速地融入社会，从而成为符合当前社会所需求的数字媒体艺术人才。
（二）要做好教师队伍的建设工作
高职院校的数字媒体艺术专业的教师水平直接决定了数字媒体艺术专业的教学质量，因此，重视教师队伍的建设工作是至关重要的。当前的数字媒体艺术教学方向对于教师们的要求是极为苛刻的。现今的数字媒体艺术专业的教师们要不断拥有较高的艺术能力、多媒体使用能力以及计算机操作能力。在进行教师专业队伍的培训工作的过程中，高职院校的领导部门可以与相关的企业进行合作，将教师们送进企业进行见习工作，从而提高他们的教学能力。除此之外，高职院校也应当提高对于数字媒体艺术专业教师们的待遇，从而吸引大量的优秀的数字媒体艺术人才入校担任教学的工作。
（三）转变培养的目标，培养契合市场需求的人才
高职院校的领导部门应当认识到自身的教学目标是培养出契合市场需求的专业的数字媒体艺术人才[4]。因此，在进行教学的时候，要充分地考虑到市场对于当前数字媒体艺术人才的要求。现今的数字媒体艺术专业所涵盖的行业有影视制作行业、游戏研发行业、动画制作行业等等。学校在进行教学的时候，要设置与上述行业相关的专业，并且进行合理的教学资源和师资力量的分布。除了专业的设置要符合企业市场的需求之外，高职院校还应当做好教材的升级工作，要让教学所使用的教材滿足当前的市场环境的要求。
三、结语
综上所述，高职院校的数字媒体艺术教学是高职院校的重点教学专业之一，数字媒体艺术教学是能够培养出契合时代发展要求的人才的。现今，我国的高职院校的数字媒体艺术教学方式存在着诸多的问题，这些问题需要高职院校的教学管理部门寻找有效的解决方案，从而保障数字媒体艺术教学的教育质量。
【参考文献】
[1]疏梅.高职院校数字媒体艺术专业人才培养的路径探析[J].铜仁学院学报，2016（01）.
[2]杨雪，钱秉江.高职院校数字媒体专业教学改革思考与探究[J].美术教育研究，2015（24）.
[3]王健，姚多忠，张舒予.高职院校数字媒体技术专业建设与教学模式探讨[J].中国教育技术装备，2012（15）.
[4]刘程.财经院校数字媒体艺术教育教学模式探索与实践[J].艺术与设计（理论），2011（03）.
作者简介：雷鸣（1985.5-），男，湖北咸丰人，长江工程职业技术学院信息工程系讲师。研究方向：数字媒体技术。
关键词：高职院校；数字媒体艺术；教学
随着计算机的普及以及计算机技术的不断发展，计算机技术逐渐运用到了各个技术领域和整个社会生活的各个方面。由此，数字媒体艺术行业也应运而生。当前的高职院校也纷纷顺应时代的发展，开设了数字媒体艺术专业，从而培养了大批具有数字媒体艺术素养的专业人才。高职院校的数字媒体艺术教学注重培养拥有专业的艺术能力和计算机理论知识及计算机操作能力的人才。然而，当前许多高职院校数字媒体艺术教学面临着诸多的问题，包括教学计划、教材老旧等问题。为了解决这些问题，高校的领导部门必须加大精力和物力的投入，从而使我国高职院校的数字媒体艺术教学专业逐渐地完善。
一、当前高职数字媒体艺术教学所面临的问题分析
（一）教学计划中的问题
当前的高职院校在进行数字媒体教学的过程中，并没有结合职业院校的特点进行教学计划的设置，他们通常采取与本科教学相同的教学计划[1]。这种教学方式在实际的教学过程中体现了以下几个特点：第一，教学时间不够长，不能保证学生们学到的知识及时地吸收。第二，在进行专业课程分配的时候并没有依照高职院校教学的特点。第三，在进行课程授课的时候，往往理论的课程大于实践的课程，学生们的实践能力无法被充分地培养。除此之外，高职院校也没有重视学生们的实习工作，许多学生所学习到的技能无法被充分地运用。这就导致他们在毕业之后不能成为社会所要求的专业人才。
（二）缺乏专业的师资力量
缺乏专业的师资力量问题已经成为了影响我国高职院校数字媒体艺术教学的重要问题。近年来，随着高职院校不断地扩招，大量的学生涌入了高职院校进行数字媒体艺术专业的学习。许多高职院校并没有做好教师人数的保障工作，使当前的高职院校的数字媒体艺术专业的教师群体极其匮乏[2]。高职院校的数字媒体艺术教学专业所需要的教学人才是复合型的人才，这样的人才除了要精通艺术专业知识之外，还应当具备较高的计算机操作能力，这样的人才是一时之间难以大量复制的。这是造成当前高职院校数字媒体艺术专业教学人才匮乏的另一个原因。高校的领导部门应当认识到培养专业教师人才的重要性，要将提升教师能力的工作，作为高职日常工作的重点之一。
（三）教学模式单一导致人才培养与市场脱节
高职院校的教学目标就是为了培养出符合市场需求的人才，因此，高职院校的教师们在进行教学的时候，要将教学的重点放在培养学生们的技术能力上。但是在实际的培养过程中，教师们的教学方式极为单一，许多的数字媒体艺术教师们并没有意识到培养学生们计算机技术能力的重要性。他们往往只是重视学生们的艺术能力，忽视了对学生们计算机操作能力的培养；或是将学生们的计算机操作能力作为教学的重点，对学生们艺术能力的培养渐渐地忽视了。因此，造成培养出来的学生们缺乏全面性，他们往往只是单方面的人才，这样的人才是与当前的市场相脱节的。
二、解决当前高职数字媒体艺术教学中的问题的对策分析
（一）结合职业院校的特点进行教学计划的改变
职业院校的数字媒体艺术专业的教学要充分地考虑到职业院校的特点，从而进行教学计划的设立。在实际的教学计划设立的过程中，首先要做的就是改变传统授课时间过短的课程，要充分地保障学生们学习的时间。其次，高职院校的管理部门要根据高职学生们的特点进行专业课程的分配，要让他们接受全面的数字媒体艺术教学[3]。除此之外，学校还要建立完善的实习机制，要让数字媒体艺术专业的学生们能够感受到企业的工作方式和企业文化，从而保障他们在毕业之后能够相对迅速地融入社会，从而成为符合当前社会所需求的数字媒体艺术人才。
（二）要做好教师队伍的建设工作
高职院校的数字媒体艺术专业的教师水平直接决定了数字媒体艺术专业的教学质量，因此，重视教师队伍的建设工作是至关重要的。当前的数字媒体艺术教学方向对于教师们的要求是极为苛刻的。现今的数字媒体艺术专业的教师们要不断拥有较高的艺术能力、多媒体使用能力以及计算机操作能力。在进行教师专业队伍的培训工作的过程中，高职院校的领导部门可以与相关的企业进行合作，将教师们送进企业进行见习工作，从而提高他们的教学能力。除此之外，高职院校也应当提高对于数字媒体艺术专业教师们的待遇，从而吸引大量的优秀的数字媒体艺术人才入校担任教学的工作。
（三）转变培养的目标，培养契合市场需求的人才
高职院校的领导部门应当认识到自身的教学目标是培养出契合市场需求的专业的数字媒体艺术人才[4]。因此，在进行教学的时候，要充分地考虑到市场对于当前数字媒体艺术人才的要求。现今的数字媒体艺术专业所涵盖的行业有影视制作行业、游戏研发行业、动画制作行业等等。学校在进行教学的时候，要设置与上述行业相关的专业，并且进行合理的教学资源和师资力量的分布。除了专业的设置要符合企业市场的需求之外，高职院校还应当做好教材的升级工作，要让教学所使用的教材滿足当前的市场环境的要求。
三、结语
综上所述，高职院校的数字媒体艺术教学是高职院校的重点教学专业之一，数字媒体艺术教学是能够培养出契合时代发展要求的人才的。现今，我国的高职院校的数字媒体艺术教学方式存在着诸多的问题，这些问题需要高职院校的教学管理部门寻找有效的解决方案，从而保障数字媒体艺术教学的教育质量。
【参考文献】
[1]疏梅.高职院校数字媒体艺术专业人才培养的路径探析[J].铜仁学院学报，2016（01）.
[2]杨雪，钱秉江.高职院校数字媒体专业教学改革思考与探究[J].美术教育研究，2015（24）.
[3]王健，姚多忠，张舒予.高职院校数字媒体技术专业建设与教学模式探讨[J].中国教育技术装备，2012（15）.
[4]刘程.财经院校数字媒体艺术教育教学模式探索与实践[J].艺术与设计（理论），2011（03）.
作者简介：雷鸣（1985.5-），男，湖北咸丰人，长江工程职业技术学院信息工程系讲师。研究方向：数字媒体技术。