【摘 要】
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每个学生都是独立的个体,在性格、知识基础、认知能力、接受能力等方面存在或大或小的差异,若是采用同样的教学方式对待,定会出现一些学生“吃不了”,一些学生“吃不饱”的情
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每个学生都是独立的个体,在性格、知识基础、认知能力、接受能力等方面存在或大或小的差异,若是采用同样的教学方式对待,定会出现一些学生“吃不了”,一些学生“吃不饱”的情况,学生无法在教学中得到最大的收获.为此,教师应在高中英语教学中实施分层教学,让教学走进每一个学生的心里,满足每一个学生的需要,变得更加“亲民”.
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