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◆摘 要：声乐演唱艺术，具有独特的特色和悠久的历史，作为一颗璀璨的明珠屹立在我国的艺术文化长河中。在声乐演唱中，构建的基础是语言，表达思想感情的工具也是语言。任何形式的声乐艺术表演，都需要用语言来表达和完成。因此，在高校声乐演唱教学中，我们一定要注重语言的重要性。把声乐教学和语言相结合，让声乐艺术的内涵和情感更直接、更流畅地表达出来，使其艺术表现力和感染力增强。本文对高校声乐演唱教学的特征进行了介绍，对高校声乐演唱教学中语言的重要性进行了分析，并探讨了如何通过运用准确的语言，来提高高校声乐演唱教学水平。
◆关键词：高校;声乐演唱教学;语言;提高教学水平
声乐是由人唱出来的音乐，也就可以说音乐是带语言的，其表演方式具有综合性的特点。国内外对于这种表演方式有着不同的解释，在国外就是泛指唱歌，在我国，声乐演唱有歌唱、曲艺演唱以及戏曲演唱等多种方式，跟国外比起来内容更加宽泛。在表演中，声乐演唱对演唱风格的把握和表现、语言的韵味等更加注重，声乐的艺术性更加能够体现出来。
一、高校声乐演唱教学的特征
声乐演唱是用语言创作和表演的一种音乐形式。我国的声乐含义比国外更宽泛，主要包括唱歌、戏曲、曲艺等很多种演唱形式。与此同时，语言的独特韵味以及声乐的艺术性体现更需要在声乐演唱中强调和运用。我国的地域辽阔，民族众多，丰富而灿烂的声乐文化在不同民族不同地区中展现，所以，声乐作品当中也体现了不同的风格。尽管如此，声乐这门艺术的共同特点和要求仍然是发音准确、吐字清晰。在声乐演唱的技巧上来讲，不同的情感表达在不同的声乐作品里，对声音的强弱和演唱的速度要进行合理的控制，更好地把作品的思想感情传递出去，让更多的听众引起共鸣。为此，实施高校声乐演唱教学，赋予了与声乐演唱一致特点，即对声乐语言把握、体现不同的演唱风格及对演唱技巧的合理控制等。除此之外，随着国外文化的不断渗透，我国的声乐演唱也参考了西方美声的唱法，这就需要我国的高校声乐演唱教学一定要跟上国际文化发展的步伐，与时俱进，为构建具有中国特色的声乐演唱体系而努力。
二、高校声乐演唱教学中语言的重要性分析
（一）能够突出声乐作品的主题
高校声乐演唱的教学是一个循序渐进的过程，从低年级逐渐到高年级，要有针对性的根据学生的实际水平来开展教学。只有在高校声乐演唱教学中积极运用语言艺术，才能做到这一点。这是由于语言能够利于判定所选择声乐作品的难易程度、对语言的抑扬顿挫进行分析以及对差异内容的辨别，从而对声乐作品的主题、铺垫与高潮等进行准确判断。因此，选择的作品要与学生的实际情况相契合，让语言的重要作用得到充分發挥，让声乐作品的主题能够淋漓尽致地体现出来，也能够使学生的声乐演唱水平在潜移默化中得到提升。
（二）能让声乐作品的内涵得以丰富
一般来说，在大量的语言分析、研究与理解基础上选取的声乐作品，在高校的声乐演唱课堂上进行教学，所以说，这些作品不仅质量都非常高，而且有着丰富的思想内涵，学生通过学习这样的作品，能对语言进行合理把控，能够对声乐作品的辨析能力得到提高，并能够更好地表现出作品的情感主题在学生领会作品内涵的基础上。
（三）能够让声乐教学的效果得以提升
声乐的基础是语言，语言作为一种艺术形式，更是声乐教学的一种载体。学生通过语言能够更好地理解声乐作品，对声乐作品的思想意蕴、感情色彩、演唱风格、演唱技巧等进行体悟，从而为让学生成长为优秀的声乐人才奠定基础。通过实践证明，高校声乐演唱教学，运用语言，对声乐教学的效果和学生的学习效率都有显著地提升。
三、准确把握语言的运用，提高高校声乐演唱教学水平
（一）在声乐教学中重视语言运用
语言具有艺术表现力和感染力极强的特点，演唱者演唱技巧的把握程度及演唱水平的高低直接受其对声乐作品语言的理解程度影响，为此，教师对声乐语言的揣摩与运用应该在教学中要非常注重，让学生的演唱中注意吐字清晰、发音准确，并让学生对作品的意境与情感进行把握，将其表达出来，通过语言从而让魅力之声传达，引起众多观众的共鸣。
（二）科学使用语言艺术
一首好的声乐作品，需要演唱者具备一定的音乐表现力，更需要具备语言艺术。高校声乐教学中要注重声乐与语言的结合，创造出动听的优美的曲目，为学生学习所用。所以，学生要在教师的帮助下对语言艺术进行科学分析，对不同声乐的演唱方式进行学习，并且在此基础上进行合理想象，对语言的表现力与流畅性以及感情的完整性要理清，只有这样最合适的演唱方法才能选择出来，才能使声乐演唱效果得到更好地提升。
四、结束语
综上分析，在高校的声乐演唱教学中语言有着毋庸置疑的重要性，在高校声乐演唱的教学中教师要对语言格外的重视，对各种教学策略要积极创设，因材施教，对语言的把握和运用要准确，让学生的语言能力得到逐步地提高，对高校声乐演唱教学水平得到有效提高，从而让学生的声乐演唱水平更加进步，让学生的音乐素养得到培养，让做品的思想意蕴更好地传达出来。
参考文献
[1]屈盈君.谈高校声乐演唱教学中语言的重要性[J].艺术评鉴，2020（17）：87-89.
[2]曹志敏.浅谈高校声乐演唱教学中语言的重要性探讨[J].北方音乐，2020（05）：99-100+218.
[3]何璐.高校声乐教学中语言的重要性探析[J].北方音乐，2020（02）：160+162.
◆关键词：高校;声乐演唱教学;语言;提高教学水平
声乐是由人唱出来的音乐，也就可以说音乐是带语言的，其表演方式具有综合性的特点。国内外对于这种表演方式有着不同的解释，在国外就是泛指唱歌，在我国，声乐演唱有歌唱、曲艺演唱以及戏曲演唱等多种方式，跟国外比起来内容更加宽泛。在表演中，声乐演唱对演唱风格的把握和表现、语言的韵味等更加注重，声乐的艺术性更加能够体现出来。
一、高校声乐演唱教学的特征
声乐演唱是用语言创作和表演的一种音乐形式。我国的声乐含义比国外更宽泛，主要包括唱歌、戏曲、曲艺等很多种演唱形式。与此同时，语言的独特韵味以及声乐的艺术性体现更需要在声乐演唱中强调和运用。我国的地域辽阔，民族众多，丰富而灿烂的声乐文化在不同民族不同地区中展现，所以，声乐作品当中也体现了不同的风格。尽管如此，声乐这门艺术的共同特点和要求仍然是发音准确、吐字清晰。在声乐演唱的技巧上来讲，不同的情感表达在不同的声乐作品里，对声音的强弱和演唱的速度要进行合理的控制，更好地把作品的思想感情传递出去，让更多的听众引起共鸣。为此，实施高校声乐演唱教学，赋予了与声乐演唱一致特点，即对声乐语言把握、体现不同的演唱风格及对演唱技巧的合理控制等。除此之外，随着国外文化的不断渗透，我国的声乐演唱也参考了西方美声的唱法，这就需要我国的高校声乐演唱教学一定要跟上国际文化发展的步伐，与时俱进，为构建具有中国特色的声乐演唱体系而努力。
二、高校声乐演唱教学中语言的重要性分析
（一）能够突出声乐作品的主题
高校声乐演唱的教学是一个循序渐进的过程，从低年级逐渐到高年级，要有针对性的根据学生的实际水平来开展教学。只有在高校声乐演唱教学中积极运用语言艺术，才能做到这一点。这是由于语言能够利于判定所选择声乐作品的难易程度、对语言的抑扬顿挫进行分析以及对差异内容的辨别，从而对声乐作品的主题、铺垫与高潮等进行准确判断。因此，选择的作品要与学生的实际情况相契合，让语言的重要作用得到充分發挥，让声乐作品的主题能够淋漓尽致地体现出来，也能够使学生的声乐演唱水平在潜移默化中得到提升。
（二）能让声乐作品的内涵得以丰富
一般来说，在大量的语言分析、研究与理解基础上选取的声乐作品，在高校的声乐演唱课堂上进行教学，所以说，这些作品不仅质量都非常高，而且有着丰富的思想内涵，学生通过学习这样的作品，能对语言进行合理把控，能够对声乐作品的辨析能力得到提高，并能够更好地表现出作品的情感主题在学生领会作品内涵的基础上。
（三）能够让声乐教学的效果得以提升
声乐的基础是语言，语言作为一种艺术形式，更是声乐教学的一种载体。学生通过语言能够更好地理解声乐作品，对声乐作品的思想意蕴、感情色彩、演唱风格、演唱技巧等进行体悟，从而为让学生成长为优秀的声乐人才奠定基础。通过实践证明，高校声乐演唱教学，运用语言，对声乐教学的效果和学生的学习效率都有显著地提升。
三、准确把握语言的运用，提高高校声乐演唱教学水平
（一）在声乐教学中重视语言运用
语言具有艺术表现力和感染力极强的特点，演唱者演唱技巧的把握程度及演唱水平的高低直接受其对声乐作品语言的理解程度影响，为此，教师对声乐语言的揣摩与运用应该在教学中要非常注重，让学生的演唱中注意吐字清晰、发音准确，并让学生对作品的意境与情感进行把握，将其表达出来，通过语言从而让魅力之声传达，引起众多观众的共鸣。
（二）科学使用语言艺术
一首好的声乐作品，需要演唱者具备一定的音乐表现力，更需要具备语言艺术。高校声乐教学中要注重声乐与语言的结合，创造出动听的优美的曲目，为学生学习所用。所以，学生要在教师的帮助下对语言艺术进行科学分析，对不同声乐的演唱方式进行学习，并且在此基础上进行合理想象，对语言的表现力与流畅性以及感情的完整性要理清，只有这样最合适的演唱方法才能选择出来，才能使声乐演唱效果得到更好地提升。
四、结束语
综上分析，在高校的声乐演唱教学中语言有着毋庸置疑的重要性，在高校声乐演唱的教学中教师要对语言格外的重视，对各种教学策略要积极创设，因材施教，对语言的把握和运用要准确，让学生的语言能力得到逐步地提高，对高校声乐演唱教学水平得到有效提高，从而让学生的声乐演唱水平更加进步，让学生的音乐素养得到培养，让做品的思想意蕴更好地传达出来。
参考文献
[1]屈盈君.谈高校声乐演唱教学中语言的重要性[J].艺术评鉴，2020（17）：87-89.
[2]曹志敏.浅谈高校声乐演唱教学中语言的重要性探讨[J].北方音乐，2020（05）：99-100+218.
[3]何璐.高校声乐教学中语言的重要性探析[J].北方音乐，2020（02）：160+162.