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随着新课改的不断推进,学生在教学中的主体地位得以确立。在初中英语课堂教学中,为了提高教学的有效性,教师可以采用当堂反馈方法,根据学生的接受能力进行教学设计,对学生学习中的薄弱环节进行针对性讲解,以此提升学生的学习效率,实现学生学习积极性的提升。
初中英语课堂教学中当堂反馈方法的应用探讨
【摘 要】
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随着新课改的不断推进,学生在教学中的主体地位得以确立。在初中英语课堂教学中,为了提高教学的有效性,教师可以采用当堂反馈方法,根据学生的接受能力进行教学设计,对学生学
【机 构】
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福建省龙岩市永定区第三中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年6期
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