【摘 要】
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目的探讨团体沙盘干预与个体沙盘干预治疗学龄前期自闭症的疗效。方法选择2018年6月至2019年6月我院收治的学龄前期自闭症患者66例,根据盲抽法将其分为实验组33例和对照组33
【机 构】
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郑州大学第五附属医院儿童康复医学科
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目的探讨团体沙盘干预与个体沙盘干预治疗学龄前期自闭症的疗效。方法选择2018年6月至2019年6月我院收治的学龄前期自闭症患者66例,根据盲抽法将其分为实验组33例和对照组33例。对照组采用个体沙盘干预,实验组采用团体沙盘干预。比较两组异常行为严重程度和心理障碍程度。结果干预12周后,两组ABC评分均降低,且实验组评分较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。干预12周后,两组C-PEP评分均升高,且实验组评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团体沙盘干预对学龄前期自闭症患
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