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传统教学中,数学教师一板一眼的讲解式教学已经难以满足现代教育和学生的发展所需。为构建高效课堂,培养学生良好的数 学兴趣,使其具有自主、探究、合作学习的意识,教师应注重对有效问题情境的创新,以丰富学生的数学学习体验,让其具有问题意识、 更乐于思考。故此,本文展开对数学教学中创设有效问题情境的策略分析。