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作者简介：贾思宇（1984—），女，朝鲜，黑龙江人，讲师，硕士研究生，天津工业大学，研究方向：思想政治。
摘要：在大学生中发展党员关系到党和国家未来的发展，关系到民族的兴衰，这是一项光荣而艰巨的政治任务。本文从高校党建的实际情况出发，通过对学生党员群体存在的问题和形成的原因分析，提出对高校一线党建工作的几点意见和建议。
关键词：大学生；党员；质量
中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0220-02
当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，学生党员作为其中的先进分子和关键少数，是建设社会主义的关键力量，是坚持党的基本路线一百年不动摇的中坚力量。在高等学校大学生中发展党员，是我党壮大党员队伍，提高党员政治素质和科学文化素质，改善党员结构的重要举措，学生党员的质量如何，是直接关系到党的事业后继有人、关系到社会主义事业成败，关系到党的事业兴衰存亡的大问题。如何保证和提高学生党员的质量，是新时期党建和高校思想政治工作必须解决的重大理论和实践问题。而且了解学生党员质量，对于学生党员自身进一步发展也具有十分重要的推动作用。
一、目前大学生党员群体中存在的问题
1.入党动机不纯正。部分同学递交入党申请书的初衷不完全是信仰共产主义、热爱党、相信党、忠于党，而是掺杂了许多复杂的其他原因。如看周围同学都想入党，自己也跟着随大流的；也有为了顺应家长或长辈入党要求的；还有为了就业需要和找到理想工作的。这些复杂的其他原因掺杂在入党动机中，冲淡了学生们本身对于党的肯定和追随党的决心。
2.对党的历史和有关理论知识了解较少。虽然中小学阶段一直有政治理论课，但升学考试的压力导致学生们没有在这方面投入太多的精力，所以多数大学生没有系统学习过党史和党的有关理论知识，导致他们对党的理解停留在比较片面和表层的层面，这对于坚定大学生的理想信念，增加对党的认同和理解十分不利。
3.服务意识不强，带头作用不明显。某些学生党员，入党前后行为变化明显，除了与自己相关的事务外，其他一律不管不问，缺乏责任心，缺乏集体意识和奉献精神，做事讲条件，功利性明显，党员角色意识不明显，表现平平，几乎与普通同学没有差别，缺乏积极性和主动性。
4.发展党员评价体系不够立体，仍停留在只看学习成绩的层面。应试教育留下的学习成绩压倒一切的观念根深蒂固，甚至在老师中也是如此。在评价和推荐入党积极分子时，只按学习成绩排序，不充分考虑群众意见、服务师生等其他指标，使得学习成绩在推优过程中出现“一家独大”的现象。
5.党员发展制度落实不到位，走过场、流于形式的问题仍然存在。个别党团支部工作不认真、培养联系人和积极分子联系较少、老师对制度落实监管不到位等情况仍然存在。
二、问题成因分析
1.学生的价值观过于功利。在当前高校中“90后”已经成为了学生的主力军，这些学生有着鲜明的时代特点，他们关注时代和自身的发展，但价值观过于功利。这一代学生成长在信息时代，可以通过各种先进手段掌握多方面的信息，在这个过程中难免不受负面影响，这使得他们的价值观呈现明显的功利色彩。看中自身利益，遇事先从个人利益的得失去考虑，有利的做、无利的躲。
2.家庭环境导致缺乏服务意识。当代大学生在家多为独生子女，普遍是4+2+1的家庭模式，既4位老人、2位父母、1个孩子，在家都是家长为他们奉献付出，他们很少考虑周围人的需要，索取远大于付出，导致到学校集体中也出现这样的状况，自己很优秀，但想不到去帮助周围的同学，奉献服务意识淡薄，模范带头作用发挥的不好。
3.党员发展过程中学生评价体系扁平化。没有建立起由思想政治水平、学业成绩、工作能力、群众基础等多维度综合的测评体系。很多方面的要求没有细化的指标，只有如思想积极上进、工作能力强、群众基础好等指导性意见，实际工作中可操作性较低，而学业成绩有客观的分数、容易排序，再加上传统教育观念中对成绩的看中，导致发展党员过程中还是成绩一家独大的局面。
4.缺少有经验的专职党务教师。目前高校中学生党建工作少有专职的党务秘书，多数是由年轻的辅导员兼任，辅导员老师日常工作比较繁杂，管理的学生较多，在党建工作中投入的精力有限，再加上很多辅导员是年轻教师，党务工作的理论水平和工作经验都不充足，导致老师对学生党支部的指导、监督和管理不到位，对学生的理论指导跟不上，忙建党、轻党建的现象仍然存在，为了完成计划指标和任务的发展党员。
三、几点工作建议
1.加强宣传教育力度。从正面引导学生们的入党动机，坚定广大学生的共产主义理想信念，让学生了解党、相信党、信任党，真正向往党，从而减少入党动机中的功利成分。从辅导员、班导师、支部中高年级党员等多个渠道，传递正确的入党动机，并坚持入党申请人谈话制度，对每一个入党申请人都指派正式党员与之谈话，了解情况，端正大家的入党动机，把功利主义的思想及时的逆转过来。
2.完善工作制度。规范和巩固共青团推优制度、入党积极分子培训考察制度、培养联系人制度、公示制度等。严格按照各级党组织关于学生党员发展的规定开展学生党建工作。另外党建工作与共青团建设、班级建设、校园文化建设等密不可分，因此，要通过整体外部大环境的建设，来达到提高学生党员质量的目标。
3.尽快建立立体化评价体系，改变原有唯成绩论的评价原则。把思想政治水平、理论水平、服务意识、生活作风、群众基础、学习成绩等方面的考察，细化出便于操作的指标，从多个方面对学生进行立体的考察和培养，在保证学生党员成绩的同时，也要保证其他各方面表现合格，能够在学生中真正起表率作用，切实维护发展党员工作的严肃性。
4.注重入党后再教育、加强考核评价。完善学生党员党内外民主评议制度，要从政治素质、学习成绩、工作表现、课外生活等方面对学生党员进行民主测评，测评结果将作为党员转正和思想政治鉴定报告的参考依据。逐步建立党员述职考核制度，保证每年党员自身有总结、有述职，支部对党员有考核、有评价。让学生党员始终明确自身的党员身份，时刻提醒自己不仅仅是形式上入党，更重要的是思想上、行动上入党。 5.增强学生党员服务意识，设置学生党员实践岗位。继续实行“党员带班”工程，在高年级党员中遴选优秀分子，作低年级班级学生班主任，协助班导师管理班级日常事务，让低年级同学有榜样参照学习，高年级党员有服务意识和岗位。另外辅导员和班导师要对带班党员的工作定期进行总结和评定。还可以根据需要或每位学生党员的特点设置如学科竞赛辅导岗、学习辅导岗、宿舍督查岗等。通过在这些实践岗位上的锻炼，增强学生党员的服务意识和服务能力。
6.丰富党员活动。通过组织 “优秀党日活动评选”、“学生党员经验交流会”、“三会一课”、先进人物事迹报告、观看红色电影等活动，丰富各支部组织生活，并利用新媒体技术，传播党的先进思想，发布党内外最新消息，搭建学生党员交流平台。通过这些活动，让同学们既学习了党的文件精神，又丰富校园生活。
7.增强学生党建工作队伍的规模和力量。配备专门的学生党建组织员，指导和规范学生党建工作，争取掌握每一个积极分子和发展对象的具体情况，并监督发展工作的全过程，确保学生党员的整体质量。
新时期提高大学生党员质量，是一项艰巨的政治任务，我们必须从目前高校学生党建的实际情况出发，不断总结、探索、发现和创新，建立健全工作制度、不管探索新的管理模式，真正把大学生中高质量的优秀分子吸收到党组织中，为党和国家的发展助力护航。
（作者单位：天津工业大学）
基金项目：天津市教育系统调研课题阶段性成果 课题编号：一般课题70
参考文献：
[1]俞以撒.深化“创先争优活动，构筑大学生党员质量保障机制[J].云南社会主义学院学报，2013，5.
[2]张成龙，梁军，陶剑飞.大学生党员质量保障及评价机制探讨[J].高教论坛，2014，12.
[3]钟舒曼.试论大学生党员质量保障机制的构建[J].中共郑州市委党校学报，2011，6.
[4]王春明.以科学发展观为指导建立高校大学生党员质量保障机制[J].学校党建与思想教育，2009，4.
[5]马乙玉.大学生党员发展质量保障体系构建研究[J].学校党建与思想教育，2015，8.
[6]林佩云.发挥大学生党员模范带头作用的路径探析[J].学校党建与思想教育，2012，1.
摘要：在大学生中发展党员关系到党和国家未来的发展，关系到民族的兴衰，这是一项光荣而艰巨的政治任务。本文从高校党建的实际情况出发，通过对学生党员群体存在的问题和形成的原因分析，提出对高校一线党建工作的几点意见和建议。
关键词：大学生；党员；质量
中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0220-02
当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，学生党员作为其中的先进分子和关键少数，是建设社会主义的关键力量，是坚持党的基本路线一百年不动摇的中坚力量。在高等学校大学生中发展党员，是我党壮大党员队伍，提高党员政治素质和科学文化素质，改善党员结构的重要举措，学生党员的质量如何，是直接关系到党的事业后继有人、关系到社会主义事业成败，关系到党的事业兴衰存亡的大问题。如何保证和提高学生党员的质量，是新时期党建和高校思想政治工作必须解决的重大理论和实践问题。而且了解学生党员质量，对于学生党员自身进一步发展也具有十分重要的推动作用。
一、目前大学生党员群体中存在的问题
1.入党动机不纯正。部分同学递交入党申请书的初衷不完全是信仰共产主义、热爱党、相信党、忠于党，而是掺杂了许多复杂的其他原因。如看周围同学都想入党，自己也跟着随大流的；也有为了顺应家长或长辈入党要求的；还有为了就业需要和找到理想工作的。这些复杂的其他原因掺杂在入党动机中，冲淡了学生们本身对于党的肯定和追随党的决心。
2.对党的历史和有关理论知识了解较少。虽然中小学阶段一直有政治理论课，但升学考试的压力导致学生们没有在这方面投入太多的精力，所以多数大学生没有系统学习过党史和党的有关理论知识，导致他们对党的理解停留在比较片面和表层的层面，这对于坚定大学生的理想信念，增加对党的认同和理解十分不利。
3.服务意识不强，带头作用不明显。某些学生党员，入党前后行为变化明显，除了与自己相关的事务外，其他一律不管不问，缺乏责任心，缺乏集体意识和奉献精神，做事讲条件，功利性明显，党员角色意识不明显，表现平平，几乎与普通同学没有差别，缺乏积极性和主动性。
4.发展党员评价体系不够立体，仍停留在只看学习成绩的层面。应试教育留下的学习成绩压倒一切的观念根深蒂固，甚至在老师中也是如此。在评价和推荐入党积极分子时，只按学习成绩排序，不充分考虑群众意见、服务师生等其他指标，使得学习成绩在推优过程中出现“一家独大”的现象。
5.党员发展制度落实不到位，走过场、流于形式的问题仍然存在。个别党团支部工作不认真、培养联系人和积极分子联系较少、老师对制度落实监管不到位等情况仍然存在。
二、问题成因分析
1.学生的价值观过于功利。在当前高校中“90后”已经成为了学生的主力军，这些学生有着鲜明的时代特点，他们关注时代和自身的发展，但价值观过于功利。这一代学生成长在信息时代，可以通过各种先进手段掌握多方面的信息，在这个过程中难免不受负面影响，这使得他们的价值观呈现明显的功利色彩。看中自身利益，遇事先从个人利益的得失去考虑，有利的做、无利的躲。
2.家庭环境导致缺乏服务意识。当代大学生在家多为独生子女，普遍是4+2+1的家庭模式，既4位老人、2位父母、1个孩子，在家都是家长为他们奉献付出，他们很少考虑周围人的需要，索取远大于付出，导致到学校集体中也出现这样的状况，自己很优秀，但想不到去帮助周围的同学，奉献服务意识淡薄，模范带头作用发挥的不好。
3.党员发展过程中学生评价体系扁平化。没有建立起由思想政治水平、学业成绩、工作能力、群众基础等多维度综合的测评体系。很多方面的要求没有细化的指标，只有如思想积极上进、工作能力强、群众基础好等指导性意见，实际工作中可操作性较低，而学业成绩有客观的分数、容易排序，再加上传统教育观念中对成绩的看中，导致发展党员过程中还是成绩一家独大的局面。
4.缺少有经验的专职党务教师。目前高校中学生党建工作少有专职的党务秘书，多数是由年轻的辅导员兼任，辅导员老师日常工作比较繁杂，管理的学生较多，在党建工作中投入的精力有限，再加上很多辅导员是年轻教师，党务工作的理论水平和工作经验都不充足，导致老师对学生党支部的指导、监督和管理不到位，对学生的理论指导跟不上，忙建党、轻党建的现象仍然存在，为了完成计划指标和任务的发展党员。
三、几点工作建议
1.加强宣传教育力度。从正面引导学生们的入党动机，坚定广大学生的共产主义理想信念，让学生了解党、相信党、信任党，真正向往党，从而减少入党动机中的功利成分。从辅导员、班导师、支部中高年级党员等多个渠道，传递正确的入党动机，并坚持入党申请人谈话制度，对每一个入党申请人都指派正式党员与之谈话，了解情况，端正大家的入党动机，把功利主义的思想及时的逆转过来。
2.完善工作制度。规范和巩固共青团推优制度、入党积极分子培训考察制度、培养联系人制度、公示制度等。严格按照各级党组织关于学生党员发展的规定开展学生党建工作。另外党建工作与共青团建设、班级建设、校园文化建设等密不可分，因此，要通过整体外部大环境的建设，来达到提高学生党员质量的目标。
3.尽快建立立体化评价体系，改变原有唯成绩论的评价原则。把思想政治水平、理论水平、服务意识、生活作风、群众基础、学习成绩等方面的考察，细化出便于操作的指标，从多个方面对学生进行立体的考察和培养，在保证学生党员成绩的同时，也要保证其他各方面表现合格，能够在学生中真正起表率作用，切实维护发展党员工作的严肃性。
4.注重入党后再教育、加强考核评价。完善学生党员党内外民主评议制度，要从政治素质、学习成绩、工作表现、课外生活等方面对学生党员进行民主测评，测评结果将作为党员转正和思想政治鉴定报告的参考依据。逐步建立党员述职考核制度，保证每年党员自身有总结、有述职，支部对党员有考核、有评价。让学生党员始终明确自身的党员身份，时刻提醒自己不仅仅是形式上入党，更重要的是思想上、行动上入党。 5.增强学生党员服务意识，设置学生党员实践岗位。继续实行“党员带班”工程，在高年级党员中遴选优秀分子，作低年级班级学生班主任，协助班导师管理班级日常事务，让低年级同学有榜样参照学习，高年级党员有服务意识和岗位。另外辅导员和班导师要对带班党员的工作定期进行总结和评定。还可以根据需要或每位学生党员的特点设置如学科竞赛辅导岗、学习辅导岗、宿舍督查岗等。通过在这些实践岗位上的锻炼，增强学生党员的服务意识和服务能力。
6.丰富党员活动。通过组织 “优秀党日活动评选”、“学生党员经验交流会”、“三会一课”、先进人物事迹报告、观看红色电影等活动，丰富各支部组织生活，并利用新媒体技术，传播党的先进思想，发布党内外最新消息，搭建学生党员交流平台。通过这些活动，让同学们既学习了党的文件精神，又丰富校园生活。
7.增强学生党建工作队伍的规模和力量。配备专门的学生党建组织员，指导和规范学生党建工作，争取掌握每一个积极分子和发展对象的具体情况，并监督发展工作的全过程，确保学生党员的整体质量。
新时期提高大学生党员质量，是一项艰巨的政治任务，我们必须从目前高校学生党建的实际情况出发，不断总结、探索、发现和创新，建立健全工作制度、不管探索新的管理模式，真正把大学生中高质量的优秀分子吸收到党组织中，为党和国家的发展助力护航。
（作者单位：天津工业大学）
基金项目：天津市教育系统调研课题阶段性成果 课题编号：一般课题70
参考文献：
[1]俞以撒.深化“创先争优活动，构筑大学生党员质量保障机制[J].云南社会主义学院学报，2013，5.
[2]张成龙，梁军，陶剑飞.大学生党员质量保障及评价机制探讨[J].高教论坛，2014，12.
[3]钟舒曼.试论大学生党员质量保障机制的构建[J].中共郑州市委党校学报，2011，6.
[4]王春明.以科学发展观为指导建立高校大学生党员质量保障机制[J].学校党建与思想教育，2009，4.
[5]马乙玉.大学生党员发展质量保障体系构建研究[J].学校党建与思想教育，2015，8.
[6]林佩云.发挥大学生党员模范带头作用的路径探析[J].学校党建与思想教育，2012，1.