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摘 要：随着机械图绘制课程在机械专业及其他相关专业中普及开来，社会对机械图绘制的教学要求在不断的提高，人们也不断对机械图教学进行实践和设想。本文首先就机械图绘制的概念进行概述，接着就机械图教学绘制的教学目标定位、教学方法改革和教学手段改进进行了深入的分析和探讨。
关键词：机械制图；教学；实践；设想
1概述
机械制图的概述：机械制图顾名思义就是利用表示机械的结构形状、尺寸大小、运行原理和符合技术标准的图样，制作这些图样的过程就是机械制图。上述的图样一般情况下是由图形、符号、文字、数字和字母等元素组成。机械制图常常被称为是工程界的语言符号，因为机械制图往往是设计师表达设计意图和理念并按照制作或者交流经验的一项技术。
随着社会经济空前繁荣、科学技术不断发展，机械制图技术也在日新月异的学术界中发生变化，如今大多数高等院校机械类以及相关的专业已经不断开设机械制图这一专业，渐渐成为机械类专业学生的必修课之一。
2教学目的定位
机械制图是一门越来越普遍的一门专业技能学习课程，该课程的主要教学目的就是给学生讲授绘制工程图样的基本原理和方法，同时，力求在最大程度上培养学生强大的空间想象能力和方向定位能力。除了理论上的知识的普及，还要开发学生的动手实践的潜力。现如今，随着社会经济的发展和科学技术不断取得重大突破，计算机技术的发展已经趋近于成熟，并且在各个领域里广泛使用。理所当然，计算机技术在机械制图方面的应用也已经十分成熟，甚至在绘制过程中占据了重要的地位，目前而言，计算机技术在机械制图方面的应用主要包括以下四个方面：画法几何、投影制图、专业图、计算机制图。
当前，不少高等院校相关专业的大一学生就需要完全掌握，然而不少学生对于这样的课程安排并不是十分适应。原因也不理解，由于刚进入大学的新生，他们在学习方法和思维方式很多都是仍然停留在高中的模式之中，除了还未完全从高考模式脱离出来以外，大一学生往往缺乏相关的实践知识，难以指望学生能够很快上手，如果一开始就感到学习困难，那么学生很容易对于该专业产生畏惧甚至厌倦。基于上述的问题，合理的教学目的的定位对于一个大学生大学生涯的重要性就显而易见了。所以，把教学目的定位在：学生较好地掌握绘制、阅读机械图的基本理论和方式方法，手工绘制机械图并能使用计算机绘制。而计算机绘制常常采用的软件是autoCAD制图软件，该软件的操作原理主要就是利用零件拼图，从而装配成符合生产要求的机械图，良好地掌握CAD软件制图，这也可为今后的专业学习打下较为扎实的基础。
3教学方法改革
3.1教学内容形象化
由于机械图绘制是一项偏重于视觉设计的专业，由于专业性质，对于将教学内容形象化便十分重要，一方面，将教学内容形象化既有利于授课讲师向学生讲解，另一方面，将教学内容形象化，对于学生理解老师上课内容有很大的帮助。从具体方面而言，例如讲到有关载容、相贯线之后的知识，经调查，部分学生会开始有跟不上、听不懂、理解不了的现象，但是，如果教师在授课的时候，通过多举实例向学生讲解，那么学生理解困难的问题就能在一定程度上有所缓解。但为了在最大程度上让学生理解所学内容，将教学内容形象化以后，便能达到更好的效果。在上述的例子中，如果教师为了讲清楚相关知识点、性质、关系，而让学生看着模型画的投影图，进而引导学生对要讲解的相关知识点进行探讨，最终进行总结，那么学生学习的效果将会有所提高。
3.2优化教学时间安排
对于课堂来说，合理的课堂时间安排是十分关键的，这关系到教师的教学任务能否按照计划完场，学生要掌握的知识能否及时学到。所以优化教学时间安排，对于整个教学过程来说，必须做到合理、有效和科学。要科学合理地安排教学时间，首先要对教学内容进行深刻、详尽地分析，对于绘制机械图课程学习的重点难点以及较为容易掌握的知识点首先进行系统的划分。划分完后，要考虑，对于较为重要的以及较为难掌握的知识点多加注意，同时在合理的课程安排范围内，增加相应课程的安排。而对于较为容易掌握的知识点，要做到简洁、明了地教授，不拖泥带水，不虚占宝贵的教学时间。这样详略的有机结合，一方面有助于教师开展轻重分明的教学安排，另一方面，就学生而言，可以使得学生更好地理解学习的重点，从而在掌握相关知识上不至于多走弯路，浪费时间，从而也可提高学习绘制机械图的效率。
3.3加强培养学生的空间想象能力
空间想象能力对于机械图绘制的学习来说是必不可少的一项技能，而这是可以在日积月累的训练中习得的。在进行教学方法改革的过程中，将这一方面纳入考量十分必要。除了在课程中提前安排CAD软件的操作学习，还要尽快在安排学生通过模拟画图来培养其空间想象能力。同时，在教学中，还要穿插入“改造模型”这一练习项目。在培养学生的空间想象能力要注重从看和做两方面的结合。
4教学手段改进
教学手段的改进对于整个机械图教学实践与设想方案是十分关键的一步。教学手段改革，首先是要对课程安排进行调整，从这方面看，当务之急是要合理地安排计算机教学的的时间段，保证学生学习CAD软件制图的时间和训练次数，在进行CAD制图软件的授课时，要尽量保证清晰、实用，让学生掌握真正的技术最为关键。相对于以前，为了授课过程的系统性，不少高等院校常常将软件操作的課程放置稍后，这对于学生掌握软件制图的技术十分不利，更不用说要达到熟练使用的程度了。由此，对软件课程的应用进行提前的安排调整，有利于学生尽快掌握制图常用手段，从而在平时就可以独立练习，通过自我锻炼就可以加强对机械图绘制的熟练程度，在某种意义上，通过这样的教学手段改革可以提高机械图绘制的教学效率和获得更可观的教学成果。
5结语
随着机械图绘制课程在机械专业及其他相关专业中普及开来，社会对机械图绘制的教学要求在不断的提高，人们也不断对机械图教学进行实践和设想。本文虽有不足，但仍然希望引起大众的关注。
参考文献：
[1]张玉清.机械制图教学实践与设想[J].黑龙江科技信息，2008，（09）：123.
[2]李霞，陈豫，辛李霞.《机械制图》课程教学改革实践[J].科技资讯，2013，（14）：207+209.
[3]贾会会.改进教学方法优化制图教学——关于《机械制图》实践教学的探讨[J].新课程研究（中旬刊），2011，（06）：69-70.
关键词：机械制图；教学；实践；设想
1概述
机械制图的概述：机械制图顾名思义就是利用表示机械的结构形状、尺寸大小、运行原理和符合技术标准的图样，制作这些图样的过程就是机械制图。上述的图样一般情况下是由图形、符号、文字、数字和字母等元素组成。机械制图常常被称为是工程界的语言符号，因为机械制图往往是设计师表达设计意图和理念并按照制作或者交流经验的一项技术。
随着社会经济空前繁荣、科学技术不断发展，机械制图技术也在日新月异的学术界中发生变化，如今大多数高等院校机械类以及相关的专业已经不断开设机械制图这一专业，渐渐成为机械类专业学生的必修课之一。
2教学目的定位
机械制图是一门越来越普遍的一门专业技能学习课程，该课程的主要教学目的就是给学生讲授绘制工程图样的基本原理和方法，同时，力求在最大程度上培养学生强大的空间想象能力和方向定位能力。除了理论上的知识的普及，还要开发学生的动手实践的潜力。现如今，随着社会经济的发展和科学技术不断取得重大突破，计算机技术的发展已经趋近于成熟，并且在各个领域里广泛使用。理所当然，计算机技术在机械制图方面的应用也已经十分成熟，甚至在绘制过程中占据了重要的地位，目前而言，计算机技术在机械制图方面的应用主要包括以下四个方面：画法几何、投影制图、专业图、计算机制图。
当前，不少高等院校相关专业的大一学生就需要完全掌握，然而不少学生对于这样的课程安排并不是十分适应。原因也不理解，由于刚进入大学的新生，他们在学习方法和思维方式很多都是仍然停留在高中的模式之中，除了还未完全从高考模式脱离出来以外，大一学生往往缺乏相关的实践知识，难以指望学生能够很快上手，如果一开始就感到学习困难，那么学生很容易对于该专业产生畏惧甚至厌倦。基于上述的问题，合理的教学目的的定位对于一个大学生大学生涯的重要性就显而易见了。所以，把教学目的定位在：学生较好地掌握绘制、阅读机械图的基本理论和方式方法，手工绘制机械图并能使用计算机绘制。而计算机绘制常常采用的软件是autoCAD制图软件，该软件的操作原理主要就是利用零件拼图，从而装配成符合生产要求的机械图，良好地掌握CAD软件制图，这也可为今后的专业学习打下较为扎实的基础。
3教学方法改革
3.1教学内容形象化
由于机械图绘制是一项偏重于视觉设计的专业，由于专业性质，对于将教学内容形象化便十分重要，一方面，将教学内容形象化既有利于授课讲师向学生讲解，另一方面，将教学内容形象化，对于学生理解老师上课内容有很大的帮助。从具体方面而言，例如讲到有关载容、相贯线之后的知识，经调查，部分学生会开始有跟不上、听不懂、理解不了的现象，但是，如果教师在授课的时候，通过多举实例向学生讲解，那么学生理解困难的问题就能在一定程度上有所缓解。但为了在最大程度上让学生理解所学内容，将教学内容形象化以后，便能达到更好的效果。在上述的例子中，如果教师为了讲清楚相关知识点、性质、关系，而让学生看着模型画的投影图，进而引导学生对要讲解的相关知识点进行探讨，最终进行总结，那么学生学习的效果将会有所提高。
3.2优化教学时间安排
对于课堂来说，合理的课堂时间安排是十分关键的，这关系到教师的教学任务能否按照计划完场，学生要掌握的知识能否及时学到。所以优化教学时间安排，对于整个教学过程来说，必须做到合理、有效和科学。要科学合理地安排教学时间，首先要对教学内容进行深刻、详尽地分析，对于绘制机械图课程学习的重点难点以及较为容易掌握的知识点首先进行系统的划分。划分完后，要考虑，对于较为重要的以及较为难掌握的知识点多加注意，同时在合理的课程安排范围内，增加相应课程的安排。而对于较为容易掌握的知识点，要做到简洁、明了地教授，不拖泥带水，不虚占宝贵的教学时间。这样详略的有机结合，一方面有助于教师开展轻重分明的教学安排，另一方面，就学生而言，可以使得学生更好地理解学习的重点，从而在掌握相关知识上不至于多走弯路，浪费时间，从而也可提高学习绘制机械图的效率。
3.3加强培养学生的空间想象能力
空间想象能力对于机械图绘制的学习来说是必不可少的一项技能，而这是可以在日积月累的训练中习得的。在进行教学方法改革的过程中，将这一方面纳入考量十分必要。除了在课程中提前安排CAD软件的操作学习，还要尽快在安排学生通过模拟画图来培养其空间想象能力。同时，在教学中，还要穿插入“改造模型”这一练习项目。在培养学生的空间想象能力要注重从看和做两方面的结合。
4教学手段改进
教学手段的改进对于整个机械图教学实践与设想方案是十分关键的一步。教学手段改革，首先是要对课程安排进行调整，从这方面看，当务之急是要合理地安排计算机教学的的时间段，保证学生学习CAD软件制图的时间和训练次数，在进行CAD制图软件的授课时，要尽量保证清晰、实用，让学生掌握真正的技术最为关键。相对于以前，为了授课过程的系统性，不少高等院校常常将软件操作的課程放置稍后，这对于学生掌握软件制图的技术十分不利，更不用说要达到熟练使用的程度了。由此，对软件课程的应用进行提前的安排调整，有利于学生尽快掌握制图常用手段，从而在平时就可以独立练习，通过自我锻炼就可以加强对机械图绘制的熟练程度，在某种意义上，通过这样的教学手段改革可以提高机械图绘制的教学效率和获得更可观的教学成果。
5结语
随着机械图绘制课程在机械专业及其他相关专业中普及开来，社会对机械图绘制的教学要求在不断的提高，人们也不断对机械图教学进行实践和设想。本文虽有不足，但仍然希望引起大众的关注。
参考文献：
[1]张玉清.机械制图教学实践与设想[J].黑龙江科技信息，2008，（09）：123.
[2]李霞，陈豫，辛李霞.《机械制图》课程教学改革实践[J].科技资讯，2013，（14）：207+209.
[3]贾会会.改进教学方法优化制图教学——关于《机械制图》实践教学的探讨[J].新课程研究（中旬刊），2011，（06）：69-70.