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【摘 要】现在社会是一个信息高速发展的社会，因而计算机知识的掌握是很必要的。现在信息流通的比较快，技术更新也很迅速，很多学生接触计算机都比较早。本文主要讨论计算机知识在现在社会的重要性以及关于计算机学科学习的一些方法。
【关键词】计算机 重要性 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.025
计算机学科主要学习一些关于计算机的基本知识，教会学生如何运用计算机获得自己需要的知识。计算机是一门功能比较强大的学科，也是现代人必须具备的一项基本技能。那么计算机学科的学习有什么重要性呢？又有哪些注意事项呢？
通过对计算机课程的学习，可以极大的扩展学生的知识面，拓宽学生通往知识的海洋的渠道。其实，现在社会需要的不是书呆子似的人才，而是综合性的人才。教师在教学的过程中，应该重视计算机课程的教授，而不应该认为不作为考核的标准就私自挪用学生学习计算机课程的时间。据调查显示，很多学校的教师都会挤占计算机课程的时间，最后以应付的态度将计算机教程给学生画画重点就行。从本质而言，这是对学生的不负责，也是对自己肩负的责任地一种亵渎。教师应该鼓励学生多接触电脑，多利用电脑的优点来武装自己。
但是，教师不可忽视的一个重点是，必须郑重的告知学生应用电脑的注意事项，尤其是得加强学生的自制力，防止自己沉溺于计算机，而耽误学业，甚至使自己误入歧途，后果是非常严重的，甚至会对自己的一生产生不可逆转的影响。在本人所带的年级里，就有一个男生，曾经是非常优秀的，因为沉溺于电脑游戏，最后荒废了学业，更严重的是接触了一些社会上的青年，大好青春就这样毁掉了，替他感到非常惋惜。学生毕竟还是未成年人，很多想法都不成熟，对一些事物的认识也不深刻，容易被一些表面光鲜的事物所误导。作为教师，应该在教授学生计算机课程时，加大对学生人生道路及思想的引导，防止学生因为计算机而接触一些不利的东西，毁掉自己的大好前程。在此，也希望国家能够加大对社会上的一些网吧的管理，加强上网安全方面的管理，为青少年提供安全的接触计算机的环境。
教师应该如何引导学生学习计算机课程呢？本人主要从以下几个方面考虑：
一、培养兴趣
兴趣可以最大限度的激发一个人的潜能，激发个人的求知欲望。计算机课程并不是一门很陌生的课程，已经被很多人们所熟知。现在的普通家庭基本上都有一台计算机，这在某种程度上是一件意义重大的事情，为学生的学习提供了一个平台。但是，不可否认还是有很多学生对计算机课程相当反感甚至是充满敌意的，意思是学生不感兴趣，不想学习。对于这些学生，教师应该深入分析他们产生这种态度的原因，有针对性的各个击破。看看是因为自己没接触过，产生的畏惧心理，还是因为某些事情或者某些人的态度使学生存有一些心结。曾记得在本人管理的班级里，有个学生就是因为家长告诉她电脑危害太大，吓唬她某某学生因为玩电脑怎样了等等，导致她在学校里也是能少碰就少碰计算机，这样严重影响了她接触外界事物的能力，家长担心学生因为接触电脑学坏的心理可以理解，但是采取的这种方法是非常不可取的。必须让学生用辩证的态度去看待计算机课程，取其精华，去其糟粕，这样才能有利于学生身心健康的发展。
二、夯实基础
计算机课程，在学校里几乎接触的都是基础课程。对于一些比较基础的知识，学生是必须要完全掌握的。对于任何学科的学习都必须以一个扎实的底子做前提，没有基础的学习会越来越累，最终跟不上而全盘崩盘。教师必须将基础的重要性给学生说明白，使学生发自内心的重视起来。很多学生学习计算机课程就像是走马观花一样，很多东西看着教师或是学生操作起来很简单，讲起来也很简单，非常容易理解，但是就是容易转身即忘。这便说明这类学生是没有用心去打基础，在平时的其他学科的学习中肯定也存在眼高手低的现象。必须想方设法改变学生这种浅薄的认识，使学生在学习完规定课程的计算机知识后及时复习、巩固和消化。
三、自主学习
自主学习是非常必要的，据研究显示，主动情况下的学习效果要比被动情况下进行的学习效果好很多倍。由此可见，作为教师，必须转变教学观念，充分调动学生的自主积极性，使学生转变对学习的态度，对计算机课程的学习依然遵循这个原理。由于计算机课程并不是考试的重点科目，很多学校并不会安排太多的时间去让学生学习计算机知识与技术，单纯靠学校安排的课程只能是了解计算机相关知识的皮毛，只是告诉学生有这一学科存在，教师可以充分利用它来实现自身技能的提高和获取相应的知识。
因此，应该鼓励学生课下多用些功夫去学习计算机相关知识，不放过一切能够加强自身学习的机会。平时通过看书或是看电视，每当看到有用的和计算机相关的知识如果当时记不下来；或者是没能很好的理解，可以额外给自己准备一个计算机兴趣小本，用来记录相关的知识点。久而久之，这铁定是一本不小的知识财富。课余时间也可以与学生进行探讨，对一些不懂的问题可以请教其他学生，实在不理解可以去请教教师。总之，学习最忌讳的便是不懂装懂，长此以往，摧毁的是自己。
四、加强实践
计算机课程并不是单纯的理论课程，归根到底，讲求的实践操作能力，这从学生的考试重点就能看出来，不论是升学还是就业考试，计算机学科几乎都是通过具体的操作来完成的，没有说考考理论就能通过的。因此，计算机课程的学习也必须加强实践上的具体操作。有些学生连学校安排的上机机会都不好好把握，可想而知他的计算机程度。平时学校的机房也有免费开放时间，学生也可以利用自己的业余时间勤于上机，巩固自己所学的技能，熟方能生巧。平时家里有电脑或是邻居亲戚有电脑的，也可以多去请教，多向自己的长辈去学习自己不懂得知识。可能很多学生认为，有了计算机，连上网络，自己就可以找到解决的方法。虽然理论上是这样的，但是据事实证明，很多时候理论转换成实践的过程是相当困难的，有时有很多弯路需要走。作为学生学业太重，可能没有太多时间去搞研究和理论分析，很多知识学生阶段直接汲取间接经验就足矣。
五、目标明确
学生必须明白学习计算机这门课程是为了什么，只有树立了明确的个人学习目标后才能更好的将学习进行到底。明确的学习目标是学生在知识的海洋里的指南针，能够在雾霾浓重之时给学生及时的指导方向。很多学生没有弄明白计算机课程的对自身的重要性，学习起来总是浑浑噩噩，没有重点，导致整个学习过程既劳累又没有明显的成绩，自然而然，就会形成恶性循环。
除了以上所讲述的一些学习计算机课程的方法外，可能还有很多行之有效的方法，对于不同的人也有不同的学习方式，这就需要个人不断在实践中摸索、总结，找出最适合自己的方式。
【关键词】计算机 重要性 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.025
计算机学科主要学习一些关于计算机的基本知识，教会学生如何运用计算机获得自己需要的知识。计算机是一门功能比较强大的学科，也是现代人必须具备的一项基本技能。那么计算机学科的学习有什么重要性呢？又有哪些注意事项呢？
通过对计算机课程的学习，可以极大的扩展学生的知识面，拓宽学生通往知识的海洋的渠道。其实，现在社会需要的不是书呆子似的人才，而是综合性的人才。教师在教学的过程中，应该重视计算机课程的教授，而不应该认为不作为考核的标准就私自挪用学生学习计算机课程的时间。据调查显示，很多学校的教师都会挤占计算机课程的时间，最后以应付的态度将计算机教程给学生画画重点就行。从本质而言，这是对学生的不负责，也是对自己肩负的责任地一种亵渎。教师应该鼓励学生多接触电脑，多利用电脑的优点来武装自己。
但是，教师不可忽视的一个重点是，必须郑重的告知学生应用电脑的注意事项，尤其是得加强学生的自制力，防止自己沉溺于计算机，而耽误学业，甚至使自己误入歧途，后果是非常严重的，甚至会对自己的一生产生不可逆转的影响。在本人所带的年级里，就有一个男生，曾经是非常优秀的，因为沉溺于电脑游戏，最后荒废了学业，更严重的是接触了一些社会上的青年，大好青春就这样毁掉了，替他感到非常惋惜。学生毕竟还是未成年人，很多想法都不成熟，对一些事物的认识也不深刻，容易被一些表面光鲜的事物所误导。作为教师，应该在教授学生计算机课程时，加大对学生人生道路及思想的引导，防止学生因为计算机而接触一些不利的东西，毁掉自己的大好前程。在此，也希望国家能够加大对社会上的一些网吧的管理，加强上网安全方面的管理，为青少年提供安全的接触计算机的环境。
教师应该如何引导学生学习计算机课程呢？本人主要从以下几个方面考虑：
一、培养兴趣
兴趣可以最大限度的激发一个人的潜能，激发个人的求知欲望。计算机课程并不是一门很陌生的课程，已经被很多人们所熟知。现在的普通家庭基本上都有一台计算机，这在某种程度上是一件意义重大的事情，为学生的学习提供了一个平台。但是，不可否认还是有很多学生对计算机课程相当反感甚至是充满敌意的，意思是学生不感兴趣，不想学习。对于这些学生，教师应该深入分析他们产生这种态度的原因，有针对性的各个击破。看看是因为自己没接触过，产生的畏惧心理，还是因为某些事情或者某些人的态度使学生存有一些心结。曾记得在本人管理的班级里，有个学生就是因为家长告诉她电脑危害太大，吓唬她某某学生因为玩电脑怎样了等等，导致她在学校里也是能少碰就少碰计算机，这样严重影响了她接触外界事物的能力，家长担心学生因为接触电脑学坏的心理可以理解，但是采取的这种方法是非常不可取的。必须让学生用辩证的态度去看待计算机课程，取其精华，去其糟粕，这样才能有利于学生身心健康的发展。
二、夯实基础
计算机课程，在学校里几乎接触的都是基础课程。对于一些比较基础的知识，学生是必须要完全掌握的。对于任何学科的学习都必须以一个扎实的底子做前提，没有基础的学习会越来越累，最终跟不上而全盘崩盘。教师必须将基础的重要性给学生说明白，使学生发自内心的重视起来。很多学生学习计算机课程就像是走马观花一样，很多东西看着教师或是学生操作起来很简单，讲起来也很简单，非常容易理解，但是就是容易转身即忘。这便说明这类学生是没有用心去打基础，在平时的其他学科的学习中肯定也存在眼高手低的现象。必须想方设法改变学生这种浅薄的认识，使学生在学习完规定课程的计算机知识后及时复习、巩固和消化。
三、自主学习
自主学习是非常必要的，据研究显示，主动情况下的学习效果要比被动情况下进行的学习效果好很多倍。由此可见，作为教师，必须转变教学观念，充分调动学生的自主积极性，使学生转变对学习的态度，对计算机课程的学习依然遵循这个原理。由于计算机课程并不是考试的重点科目，很多学校并不会安排太多的时间去让学生学习计算机知识与技术，单纯靠学校安排的课程只能是了解计算机相关知识的皮毛，只是告诉学生有这一学科存在，教师可以充分利用它来实现自身技能的提高和获取相应的知识。
因此，应该鼓励学生课下多用些功夫去学习计算机相关知识，不放过一切能够加强自身学习的机会。平时通过看书或是看电视，每当看到有用的和计算机相关的知识如果当时记不下来；或者是没能很好的理解，可以额外给自己准备一个计算机兴趣小本，用来记录相关的知识点。久而久之，这铁定是一本不小的知识财富。课余时间也可以与学生进行探讨，对一些不懂的问题可以请教其他学生，实在不理解可以去请教教师。总之，学习最忌讳的便是不懂装懂，长此以往，摧毁的是自己。
四、加强实践
计算机课程并不是单纯的理论课程，归根到底，讲求的实践操作能力，这从学生的考试重点就能看出来，不论是升学还是就业考试，计算机学科几乎都是通过具体的操作来完成的，没有说考考理论就能通过的。因此，计算机课程的学习也必须加强实践上的具体操作。有些学生连学校安排的上机机会都不好好把握，可想而知他的计算机程度。平时学校的机房也有免费开放时间，学生也可以利用自己的业余时间勤于上机，巩固自己所学的技能，熟方能生巧。平时家里有电脑或是邻居亲戚有电脑的，也可以多去请教，多向自己的长辈去学习自己不懂得知识。可能很多学生认为，有了计算机，连上网络，自己就可以找到解决的方法。虽然理论上是这样的，但是据事实证明，很多时候理论转换成实践的过程是相当困难的，有时有很多弯路需要走。作为学生学业太重，可能没有太多时间去搞研究和理论分析，很多知识学生阶段直接汲取间接经验就足矣。
五、目标明确
学生必须明白学习计算机这门课程是为了什么，只有树立了明确的个人学习目标后才能更好的将学习进行到底。明确的学习目标是学生在知识的海洋里的指南针，能够在雾霾浓重之时给学生及时的指导方向。很多学生没有弄明白计算机课程的对自身的重要性，学习起来总是浑浑噩噩，没有重点，导致整个学习过程既劳累又没有明显的成绩，自然而然，就会形成恶性循环。
除了以上所讲述的一些学习计算机课程的方法外，可能还有很多行之有效的方法，对于不同的人也有不同的学习方式，这就需要个人不断在实践中摸索、总结，找出最适合自己的方式。