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数学习题在整个数学教学中所占的比重很大，数学基础知识的巩固和掌握，解题技能、技巧的形成，以及思维能力的培养等都离不开练习题。数学这门课概念教学是一方面，另一方面就是有针对性地配置例题、习题，特别是习题的配置，既要适度，又要能达到一定的教学目的，能反映出学生掌握的程度。然而，在实际教学中，较多教师对习题的研究比较忽视。