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本文以《糖类的性质》为例,基于新课标规定的学生必做实验,以"化学来源于生活,又服务于生活"的理念为指导进行教学设计,设计分为糖的分类、探究葡萄糖的化学性质、探究果糖的还原性、探究淀粉的水解、"变废为宝"之纤维素的分解5个环节,阐述通过这5个环节培养学生化学学科核心素养的具体做法。
促进学生化学核心素养发展的教学设计--以《糖类的性质》为例
【摘 要】
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本文以《糖类的性质》为例,基于新课标规定的学生必做实验,以"化学来源于生活,又服务于生活"的理念为指导进行教学设计,设计分为糖的分类、探究葡萄糖的化学性质、探究果糖的
【机 构】
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广西师范大学化学与药学学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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广西研究生教育创新计划项目“基于整合学习进阶和科学论证的教学研究”(XYCSR2020065)
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