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目的探讨护理人员对继续护理教育的认知情况,为护理管理部门制定有针对性地继续护理教育提供理论依据。方法采用分层抽样调查方法选取我院不同年龄、不同职称的700例护理人员为研究对象。通过采用问卷调查的方法收集资料,记录不同年龄、职称、学历、护龄护理人员对继续护理教育的认识,分析护理人员对继续护理教育的认知差异。结果不同年龄、不同学历护理人员对继续教育的认知差异有统计学意义(P<0.05),不同职称、不同护龄护理人员对继续教育的认知差异无统计学意义(P>0.05)。结论不同层次护理人员对继续教育的认知