【摘 要】
：
<正>文字是书面表达的工具,是传播文化知识的工具,也是人类交流思想感情的工具,又是在时间和空间上扩大语言交际的工具。我国的汉字数量繁多、字形复杂,学生书写时很容易出错
论文部分内容阅读
<正>文字是书面表达的工具,是传播文化知识的工具,也是人类交流思想感情的工具,又是在时间和空间上扩大语言交际的工具。我国的汉字数量繁多、字形复杂,学生书写时很容易出错。对此,在指导学生识记字形时,应做到'五抓住'。一、抓住字音,识记字形有些汉字,学生从字形上看,容易发生混淆。对于这些字,应引领学生抓住字音识记字形。比如,以'今'和'令'为偏旁的字,可以引领学生抓住字音的声母来区分:凡声母是'L'的字,都写
其他文献
语文课堂标准对各学段的学生课外阅读总量提出明确的要求，但大部分教师囿于教材，无暇兼顾课外读物，以致学生的阅读量远不能达到课标的要求。台湾学者赵镜中提出群文阅读的概念，教师在单位时间内呈现一组有特定联系的课文，开展多文本的阅读教学。群文阅读打破教师中心论、学生中心论，是在自主思考、集体智慧下的共同建构。师生的共识不是教材的“真理”，而是让教师、学生、文本融合在一起，师生彼此倾听、理解、妥协，形成共同
国际金融危机逐渐显现，市委、市政府进一步加强地质灾害防治工作，改善人居环境。记者日前从该市国土房管工作会议获悉．三峡库区重庆段三期184个地质灾害应急治理项目完成，非应急
到长江三峡旅游，上石宝寨时，对面飘来一乘滑杆，上面坐着一位老太太。抬滑杆的两个人．一前一后，在蜿蜒曲折的山路上边走边呼号子．配合默契，得心应手。这使我想起矿区的“大件班”来。
<正>识字教学作为小学语文教学的基础,不仅要考虑儿童的接受能力,还要考虑教学的基本方法。本文以人教版一年级《画》的教学设计为例,阐述多维视角、变换节奏的识字教学方法
对于大师，我不知道标准是什么，也不知道．懂十二国语言著作上千万字的大师和只说中文著作不足百万字的大师含金量有多大差别。只要有人封号我就认为是大师了，好像选举，有一群人提名
语音识别技术是实现一个语言学习系统的关键.由于目前的英语学习软件并不能完全满足用户的要求,因此该文提出了将语音识别置信度引入语言学习的方法.在讨论了置信度的基本原
结合扩大内需，促进经济发展战略，研究新能源开发利用，培育以低碳排放为特征的新的经济增长点，全市首个低碳产业园近日在巴南区启动建设。
近几年来，重庆市矿业经济步入了持续健康发展的轨道。资料表明，截至2007年底．全市已发现矿产68种，开发利用39种；拥有各类矿山企业4410家，年产固体矿石9632万吨，矿业总产值约97亿元，有
影视文化作为科技与文化交叉孕育的新成果,具有声、画结合,形式生动,平台广,受众广等特征。就影视文化的功能而言,它主要有娱乐消遣、宣传教育、促进经济发展等功能。影视文
研究了组合幂强化弹塑性-超弹性球体在简单加载作用下空穴的生成问题．这里存在一个临界载荷，当外加载荷小于这个临界值时，不管载荷为何值，问题总有一个响应于均匀变形的平凡解；当