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本文运用陶行知的“生活即教育”理论:“教育要通过生活才能发挥出力量而成为真正的教育.”结合自己的语文课堂实践,联系快速发展的时代特征,挖掘语文教材中的生活教育因子,从三个方面:让语文课堂成为学生了解社会的知识之窗,让语文课堂成为学生拓展经验的尝试之所,让语文课堂成为学生现实生活的实践之旅,来对语文课堂接轨社会生活进行有益的尝试和探索.