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人教版小学语文教科书中，将课文分为精读课文和略读课文，略读课文的教学旨在让学生在不断的实践中学习略读方法，学会略读方法，提升略读能力，本文论证了在单元整体关照下，通过研读单元导读，明确教什么;通过比较课文探寻怎么教;遵循学路设计单元教学整体路径，开发教材补充实践和运用的文本，实现有效的略读教学。