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为保障新冠疫情期间“停课不停学”的高质量开展,以化工原理课程教学为例,探讨了PDCA循环理论在“3+1+4+3”完全线上教学模式中的应用,实践教学表明2者的融合能有效保证教学顺利有序开展,对于提高学生学习动力效果显著.
基于PDCA循环理论的完全线上教学模式探索与实践——以化工原理课程为例
【摘 要】
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为保障新冠疫情期间“停课不停学”的高质量开展,以化工原理课程教学为例,探讨了PDCA循环理论在“3+1+4+3”完全线上教学模式中的应用,实践教学表明2者的融合能有效保证教学顺利有序开展,对于提高学生学习动力效果显著.
【机 构】
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沧州师范学院化学与化工学院 河北沧州061001
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2022年4期
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