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篮球是高校学生最喜欢的球类运动之一，在高校学生群中，篮球的普及率较高，由于篮球运动对场地空间的需求小，组织难度小，所以受到广大学生的欢迎，部分高校在体育必须课中加入了篮球。但是新形势下部分高校在篮球教学中，专业性较差，这在一定程度上阻碍了学生综合素质与运动水平的提升。以下我将详细分析我国高校篮球教学现状以及新形势下高校篮球教学改革和创新措施，观点仅供参考。
通常情况下，如果高校会建设多个篮球场，并且在篮球场中每天都会有多名学生打篮球，从中我们可以看出高校学生打篮球的热情和积极性。但是高校实际篮球教学效果不明显，无法从根本上提升学生的综合素质。要想彻底解决这一问题，高校需要深入分析教学效率低的原因，加强篮球教学改革和创新，从根本上解决篮球教学中存在的问题。
1 高校篮球教学改革现状
1.1 篮球教学内容严重缺乏合理性与科学性
新形势下篮球教学内容设置缺乏合理性与科学性是我国高校篮球教学改革突出问题之一。部分高校篮球教师设置的教学内容过于单一，过分强调重点的篮球知识，忽视了对学生运动技能和学习兴趣的培养，学生无法感受到篮球的魅力。这一不合理的教學理念导致篮球课堂教学枯燥，使用的教学方式落后，无法从根本上激发学生学习篮球的热情。比如在向学生讲解篮球传球和防守的基本技能时，高校篮球教师只是向学生讲述篮球传球和防守的基本知识，并没有向学生传授防守和传球的技巧，导致学生无法正确、全面的认识篮球，长此以往学生会觉得篮球学习是一件枯燥的事情，学习篮球的兴趣逐渐消退，最终无法形成系统的、高超的篮球技能。除此之外，部分高校篮球教师授课方式缺乏合理性和科学性，这大大减低了篮球教学的效率。在实际教学中，篮球教师不能将理论与实践有效结合，过分重视篮球知识的讲解，没有积极开展篮球实践活动。同时还有一部分高校篮球教师没有给予学生篮球正确指导，导致学生在打篮球时不能熟知基本规则。
1.2 篮球教学结构的设计不够完善
新形势下仍然存在部分高校篮球教师受传统教学理念的影响较为深刻，不能设计完善的、严谨的教学结构，设置的教学内容单一枯燥，教学方式缺乏多样性。在篮球教学结构的设计方面，教师过分重视形式上的表现，并没有全面贯彻和落实实质性的教学内容。除此之外，高校篮球教师并没有将教学内容与国际教学有效接轨，没有战术上的教学，导致学生团队协作意识较弱，每个人只顾自己。由于高校篮球教学的课堂学习时间有限，当学生在学习完篮球知识后没有足够的时间和空间吸收与消化篮球知识，练习打篮球的技能，这会大大降低高校篮球教学质量和效率。
1.3 没有制定完善的教学考核标准
与其他体育课程考核标准不同，高校体育篮球课程评价内容为学生篮球运动后的实际运动成绩，并没有考核篮球训练的效果，这在一定程度上降低了评价体系的客观性、科学性和有效性。现阶段，大部分高校在进行篮球考核和评价时，仅仅评价学生投篮、传球和运球这三项的结果，这对运动水平较高的学生来说，考核内容过于简单，很容易取得优异的成绩。但是对于刚刚接触篮球的学生来说，难度较大，只有经过长时间的训练才能合格，这会严重打消学生学习篮球的主动性和积极性。同时这种单一的考核标准忽视了对学生其他能力的培养，导致整个篮球教学失去原本意义，使学生无法全面掌握和深刻了解篮球文化。
2 高校篮球教学改革创新措施
2.1 健全和完善高校体育教学基础设施
新形势下高校要想加快篮球教学改革步伐，必须增强学生的体育运动意识，健全和完善篮球教学设施，为学生准备充足的篮球运动运动器材，这样学生才能对篮球项目产生浓厚的兴趣。如果学校能够为学生提供足够的篮球运动场地，那么学生将会更多的机会参与到篮球运动中。当学生深入学习篮球和参与篮球运动后，篮球将会成为学生的课余生活的重要内容，这样一来学生的体育意识将会大大增强。当学习完篮球课程后，学生将会养成打篮球的良好习惯。从中我们可以看出完善的篮球教学设施为学生终身运动意识培养创造了优越的条件。
2.2 加强篮球教学师资队伍建设
在现代社会发展中，终身体育是一种流行的、全新的概念，该概念的形成对高校篮球教学提出了更高的要求。为此高校要加强篮球师资队伍建设，增强篮球教师的责任感，读出篮球教师更加深刻、全面的认识自身的工作内容。同时高校篮球教师要跟随时代发展步伐，积极改革和创新篮球教学方式与教学内容，必须因材施教，提高自身的教学水平，引导学生在最短时间内接受和热爱篮球，通过篮球使学生形成终身体育运动的意识。
2.3 积极宣传篮球知识和与篮球相关的内容
新形势下高校要合理利用各种方式积极宣传篮球知识和与篮球相关的内容，使学生了解篮球发展的历史和文化。学校也可以利用宣传平台如校园海报或者微信公众号等向学生普及篮球体育理论知识，在大型的篮球赛事期间，学校要加大对篮球体育赛事的宣传力度，使学生对篮球运动产生浓厚兴趣。比如在奥运会期间，学校宣传部门要积极宣传篮球赛事，这样不仅能够培养学生的爱国情怀，而且可以使学生增加全面、深入的了解篮球体育运动，发展学生篮球兴趣爱好。兴趣是学生学习篮球中最好的老师，只有学生对篮球项目产生浓厚的兴趣才能增强学生篮球体育意识。
2.4 调整篮球课程结构
新形势下部分篮球教师在课堂教学中仅仅带领学生进行各种教学尝试，这种教学方式很难激发学生学习篮球的热情。为此高校要积极调整和优化篮球课程结构，使学生更加全面的了解篮球知识，自己主动的参与到篮球体育项目中。学校可以设置一些与篮球相关的理论课程，让学生通过课程学习了解到体育的重要性，更加深入了解篮球历史，提升学生对篮球训练的重视程度，帮助学生更快发现自己篮球学习兴趣。在参与到学校组织的篮球活动中，学生可以正确选择自己喜欢的篮球项目，并且深入学习篮球，这为学生终身篮球意识的增强和培养奠定了良好的基础。
2.5 优化教学考核标准
教师在实际的篮球教学中应该根据篮球不同的训练形式和难易程度，设计科学合理的考核标准。在测评过程中要注意学生的团体合作性，可以将运动水平和对篮球熟悉程度相似的学生进行分类，进行小组内测评排名，从而得出最权威的评价方法。
2.6 积极举办篮球比赛和篮球活动
在高校学生终身篮球体育意识培养中，组织举办篮球比赛和篮球活动是十分必要的，不仅仅是为了娱乐，更是对学生篮球学习效果的一种考验。在篮球比赛中，学生为了取得胜利会全身心的参与到比赛中，运用自己在课堂上学到的篮球知识篮球技巧放手一搏。而且养成永不放弃、勇于拼搏的精神，还有团体合作意识，同时能够持续保持对篮球运动的热情，养成良好的篮球锻炼习惯，对学生后续的学习和工作十分有益。
3 结语
新形势下高校在篮球教学中要重点培养学生的终身篮球体育意识，使学生在后续的人生道路中始终坚持打篮球的良好习惯。首先，高校要健全和完善篮球教学基础设施，积极组织各种各样的篮球比赛和篮球活动，加强篮球教学师资队伍建设，不断优化和调整篮球教学结构，创新篮球教学方式，优化篮球教学内容，将篮球教学实践与理论知识教学有效结合在一起，从根本上提升高校篮球教学质量和效率。
（作者单位：新疆大学）
通常情况下，如果高校会建设多个篮球场，并且在篮球场中每天都会有多名学生打篮球，从中我们可以看出高校学生打篮球的热情和积极性。但是高校实际篮球教学效果不明显，无法从根本上提升学生的综合素质。要想彻底解决这一问题，高校需要深入分析教学效率低的原因，加强篮球教学改革和创新，从根本上解决篮球教学中存在的问题。
1 高校篮球教学改革现状
1.1 篮球教学内容严重缺乏合理性与科学性
新形势下篮球教学内容设置缺乏合理性与科学性是我国高校篮球教学改革突出问题之一。部分高校篮球教师设置的教学内容过于单一，过分强调重点的篮球知识，忽视了对学生运动技能和学习兴趣的培养，学生无法感受到篮球的魅力。这一不合理的教學理念导致篮球课堂教学枯燥，使用的教学方式落后，无法从根本上激发学生学习篮球的热情。比如在向学生讲解篮球传球和防守的基本技能时，高校篮球教师只是向学生讲述篮球传球和防守的基本知识，并没有向学生传授防守和传球的技巧，导致学生无法正确、全面的认识篮球，长此以往学生会觉得篮球学习是一件枯燥的事情，学习篮球的兴趣逐渐消退，最终无法形成系统的、高超的篮球技能。除此之外，部分高校篮球教师授课方式缺乏合理性和科学性，这大大减低了篮球教学的效率。在实际教学中，篮球教师不能将理论与实践有效结合，过分重视篮球知识的讲解，没有积极开展篮球实践活动。同时还有一部分高校篮球教师没有给予学生篮球正确指导，导致学生在打篮球时不能熟知基本规则。
1.2 篮球教学结构的设计不够完善
新形势下仍然存在部分高校篮球教师受传统教学理念的影响较为深刻，不能设计完善的、严谨的教学结构，设置的教学内容单一枯燥，教学方式缺乏多样性。在篮球教学结构的设计方面，教师过分重视形式上的表现，并没有全面贯彻和落实实质性的教学内容。除此之外，高校篮球教师并没有将教学内容与国际教学有效接轨，没有战术上的教学，导致学生团队协作意识较弱，每个人只顾自己。由于高校篮球教学的课堂学习时间有限，当学生在学习完篮球知识后没有足够的时间和空间吸收与消化篮球知识，练习打篮球的技能，这会大大降低高校篮球教学质量和效率。
1.3 没有制定完善的教学考核标准
与其他体育课程考核标准不同，高校体育篮球课程评价内容为学生篮球运动后的实际运动成绩，并没有考核篮球训练的效果，这在一定程度上降低了评价体系的客观性、科学性和有效性。现阶段，大部分高校在进行篮球考核和评价时，仅仅评价学生投篮、传球和运球这三项的结果，这对运动水平较高的学生来说，考核内容过于简单，很容易取得优异的成绩。但是对于刚刚接触篮球的学生来说，难度较大，只有经过长时间的训练才能合格，这会严重打消学生学习篮球的主动性和积极性。同时这种单一的考核标准忽视了对学生其他能力的培养，导致整个篮球教学失去原本意义，使学生无法全面掌握和深刻了解篮球文化。
2 高校篮球教学改革创新措施
2.1 健全和完善高校体育教学基础设施
新形势下高校要想加快篮球教学改革步伐，必须增强学生的体育运动意识，健全和完善篮球教学设施，为学生准备充足的篮球运动运动器材，这样学生才能对篮球项目产生浓厚的兴趣。如果学校能够为学生提供足够的篮球运动场地，那么学生将会更多的机会参与到篮球运动中。当学生深入学习篮球和参与篮球运动后，篮球将会成为学生的课余生活的重要内容，这样一来学生的体育意识将会大大增强。当学习完篮球课程后，学生将会养成打篮球的良好习惯。从中我们可以看出完善的篮球教学设施为学生终身运动意识培养创造了优越的条件。
2.2 加强篮球教学师资队伍建设
在现代社会发展中，终身体育是一种流行的、全新的概念，该概念的形成对高校篮球教学提出了更高的要求。为此高校要加强篮球师资队伍建设，增强篮球教师的责任感，读出篮球教师更加深刻、全面的认识自身的工作内容。同时高校篮球教师要跟随时代发展步伐，积极改革和创新篮球教学方式与教学内容，必须因材施教，提高自身的教学水平，引导学生在最短时间内接受和热爱篮球，通过篮球使学生形成终身体育运动的意识。
2.3 积极宣传篮球知识和与篮球相关的内容
新形势下高校要合理利用各种方式积极宣传篮球知识和与篮球相关的内容，使学生了解篮球发展的历史和文化。学校也可以利用宣传平台如校园海报或者微信公众号等向学生普及篮球体育理论知识，在大型的篮球赛事期间，学校要加大对篮球体育赛事的宣传力度，使学生对篮球运动产生浓厚兴趣。比如在奥运会期间，学校宣传部门要积极宣传篮球赛事，这样不仅能够培养学生的爱国情怀，而且可以使学生增加全面、深入的了解篮球体育运动，发展学生篮球兴趣爱好。兴趣是学生学习篮球中最好的老师，只有学生对篮球项目产生浓厚的兴趣才能增强学生篮球体育意识。
2.4 调整篮球课程结构
新形势下部分篮球教师在课堂教学中仅仅带领学生进行各种教学尝试，这种教学方式很难激发学生学习篮球的热情。为此高校要积极调整和优化篮球课程结构，使学生更加全面的了解篮球知识，自己主动的参与到篮球体育项目中。学校可以设置一些与篮球相关的理论课程，让学生通过课程学习了解到体育的重要性，更加深入了解篮球历史，提升学生对篮球训练的重视程度，帮助学生更快发现自己篮球学习兴趣。在参与到学校组织的篮球活动中，学生可以正确选择自己喜欢的篮球项目，并且深入学习篮球，这为学生终身篮球意识的增强和培养奠定了良好的基础。
2.5 优化教学考核标准
教师在实际的篮球教学中应该根据篮球不同的训练形式和难易程度，设计科学合理的考核标准。在测评过程中要注意学生的团体合作性，可以将运动水平和对篮球熟悉程度相似的学生进行分类，进行小组内测评排名，从而得出最权威的评价方法。
2.6 积极举办篮球比赛和篮球活动
在高校学生终身篮球体育意识培养中，组织举办篮球比赛和篮球活动是十分必要的，不仅仅是为了娱乐，更是对学生篮球学习效果的一种考验。在篮球比赛中，学生为了取得胜利会全身心的参与到比赛中，运用自己在课堂上学到的篮球知识篮球技巧放手一搏。而且养成永不放弃、勇于拼搏的精神，还有团体合作意识，同时能够持续保持对篮球运动的热情，养成良好的篮球锻炼习惯，对学生后续的学习和工作十分有益。
3 结语
新形势下高校在篮球教学中要重点培养学生的终身篮球体育意识，使学生在后续的人生道路中始终坚持打篮球的良好习惯。首先，高校要健全和完善篮球教学基础设施，积极组织各种各样的篮球比赛和篮球活动，加强篮球教学师资队伍建设，不断优化和调整篮球教学结构，创新篮球教学方式，优化篮球教学内容，将篮球教学实践与理论知识教学有效结合在一起，从根本上提升高校篮球教学质量和效率。
（作者单位：新疆大学）