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西充县是久负盛名的文化县。自古崇教尚学，先贤辈出。三国硕儒谯周、唐代高僧何炯、“保路运动”先锋罗伦、无产阶级革命家于江震、第一届中央人民政府副主席、民盟创始人张澜等皆诞生于此。为了延绵千年文化传统，弘扬新时代西充精神，西充围绕“教育强县”目标，以“自主·快乐教育”为导向，坚持以提高教育质量为核心，着力提升教师队伍专业水平和综合素质，不断深化教育教学改革。
队伍建设是推进教育改革发展的“源头活水”。西充县教育科技和体育局党委委员、副局长何绍铭介绍，围绕“进得来、留得住、教得好”九个字，西充建立了教师补充、关怀、培训三大长效机制。
五年来，西充通过“嘉陵江英才工程”等项目面向全国考核招聘研究生30余名，考试招聘师范专业本专科生700余名，重点充实农村学校，补充缺科教师，配齐艺体教师。为了留住教师，落实关怀政策，从2012年开始，县财政将全县所有在职和退休教职工全部纳入三年一循环的免费常规体检。为了解决教师住房难问题，在城区修建了358套教师限购房，进一步改善了教师的居住条件。
“教师进得来、留得住，最终目的是要教得好，为西充的教育进一步发展作出更大贡献。”何绍铭介绍，通过结对帮扶、轮岗交流、挂职锻炼、定期支教等多种形式，西充探索出了一条适合本地教育实际的师资建设之路：优秀教师先进事迹报告会、校长论坛、百师讲堂等活动纯洁师德师风，领导岗位培训和教师业务培训提升领导管理水平和教师业务素养，集体备课、课堂教学竞赛、送教下乡等方式为教师发展搭建平台。近年来，西充高考成绩不断刷新历史纪录，实现了本科一段净增人数、本科净增人数、本科上线率、本科增长率、应届本科上线率等多个“全市第一”。同时，全县涌现出全国教育系统劳模1人，全国优秀教师4人，省优秀教师6人，省师德标兵39人，省级骨干教师45人，特级教师20人。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍正在形成。
“没有爱就没有教育，亲其师才能信其道，教师的师德修养直接关系到学校德育实施水平。”何绍铭说，在落实立德树人的根本任务上，西充始终把教师师德建设作为学生德育工作的先决条件，牢牢抓在手上，落实在行动中。首先，师德演讲引导班主任树立爱生如子的意识，激发广大教师献身教育、默默奉献的热情。其次，加强培训，每学期定期举办班主任经验交流会，每学年举办班主任论坛，充分发挥优秀班主任引领示范作用。三是通过外出考察学习，提高班主任管理水平。与此同时，在德育过程中，充分发扬民主，注重學生主体作用的发挥，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的师生双向交流过程。
基础教育要为学生的终身发展奠定坚实基础，要为学生未来的人生之路提供多种可能。从一线教师到教育行政管理者，何绍铭成为西充教育发展的亲历者、见证者，当下西充以“快乐课堂教学、学生自主管理、促进学生个性化成长”三大育人模式为内核的“自主·快乐教育”正在深入推广，一条适合教育发展的创新之路也正在形成。
队伍建设是推进教育改革发展的“源头活水”。西充县教育科技和体育局党委委员、副局长何绍铭介绍，围绕“进得来、留得住、教得好”九个字，西充建立了教师补充、关怀、培训三大长效机制。
五年来，西充通过“嘉陵江英才工程”等项目面向全国考核招聘研究生30余名，考试招聘师范专业本专科生700余名，重点充实农村学校，补充缺科教师，配齐艺体教师。为了留住教师，落实关怀政策，从2012年开始，县财政将全县所有在职和退休教职工全部纳入三年一循环的免费常规体检。为了解决教师住房难问题，在城区修建了358套教师限购房，进一步改善了教师的居住条件。
“教师进得来、留得住，最终目的是要教得好，为西充的教育进一步发展作出更大贡献。”何绍铭介绍，通过结对帮扶、轮岗交流、挂职锻炼、定期支教等多种形式，西充探索出了一条适合本地教育实际的师资建设之路：优秀教师先进事迹报告会、校长论坛、百师讲堂等活动纯洁师德师风，领导岗位培训和教师业务培训提升领导管理水平和教师业务素养，集体备课、课堂教学竞赛、送教下乡等方式为教师发展搭建平台。近年来，西充高考成绩不断刷新历史纪录，实现了本科一段净增人数、本科净增人数、本科上线率、本科增长率、应届本科上线率等多个“全市第一”。同时，全县涌现出全国教育系统劳模1人，全国优秀教师4人，省优秀教师6人，省师德标兵39人，省级骨干教师45人，特级教师20人。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍正在形成。
“没有爱就没有教育，亲其师才能信其道，教师的师德修养直接关系到学校德育实施水平。”何绍铭说，在落实立德树人的根本任务上，西充始终把教师师德建设作为学生德育工作的先决条件，牢牢抓在手上，落实在行动中。首先，师德演讲引导班主任树立爱生如子的意识，激发广大教师献身教育、默默奉献的热情。其次，加强培训，每学期定期举办班主任经验交流会，每学年举办班主任论坛，充分发挥优秀班主任引领示范作用。三是通过外出考察学习，提高班主任管理水平。与此同时，在德育过程中，充分发扬民主，注重學生主体作用的发挥，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的师生双向交流过程。
基础教育要为学生的终身发展奠定坚实基础，要为学生未来的人生之路提供多种可能。从一线教师到教育行政管理者，何绍铭成为西充教育发展的亲历者、见证者，当下西充以“快乐课堂教学、学生自主管理、促进学生个性化成长”三大育人模式为内核的“自主·快乐教育”正在深入推广，一条适合教育发展的创新之路也正在形成。