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【摘 要】
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在新课程背景下,疏远已久的“数学味”应该回归到数学课堂教学之中。一、从实际生活入手创设数学情境,让学生品出“数学味”教师对数学本质的关注正在逐渐减少,数学课的“数
【机 构】
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河北省黄骅市滕庄子乡岭庄中心校,
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年05期
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