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目前微课研究蓬勃发展,但微课建设缺乏系统性,学习者通过微课碎片化学习,很难形成个人独特的知识体系与能力结构.文章提出应系统构建区域优质资源共享微课,为学习者搭建知识结构,指出从实验微课功能、实验呈现方式、实验内容建构物理实验系列微课,希望能对物理实验微课的有效开发起到促进作用.
中学物理实验微课结构探讨
【摘 要】
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目前微课研究蓬勃发展,但微课建设缺乏系统性,学习者通过微课碎片化学习,很难形成个人独特的知识体系与能力结构.文章提出应系统构建区域优质资源共享微课,为学习者搭建知识
【机 构】
：
西安市临潼区铁路中学,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2017年05期
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