【摘 要】
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随着语文课改的深入,鼓励学生主动探究的观念越来越深入人心,而作为课堂教学延伸的家庭作业却依然存在着重书面、轻口头,重数量、轻质量,重知识、轻能力的问题.因此,我们要学
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随着语文课改的深入,鼓励学生主动探究的观念越来越深入人心,而作为课堂教学延伸的家庭作业却依然存在着重书面、轻口头,重数量、轻质量,重知识、轻能力的问题.因此,我们要学会针对不同学生设计多层次作业,把选择的权利还给学生,让学生选择自已喜欢的作业,甚至自己设计作业,充分发挥学生学习的主动性,使学生真正成为学习的自觉探究者和发现者,让每一个学生都品尝到成功的喜悦.
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