【摘 要】
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目的 探究分析联合教学模式在内分泌代谢病科临床护理带教中应用及效果.方法 选取院内2018年1月至2019年1月到岗实习的实习护士人员60例,采用随机数表法进行分配为观察组和对
【机 构】
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长春中医药大学附属医院,吉林 长春,130021;
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目的 探究分析联合教学模式在内分泌代谢病科临床护理带教中应用及效果.方法 选取院内2018年1月至2019年1月到岗实习的实习护士人员60例,采用随机数表法进行分配为观察组和对照组,其中观察组30例,采用联合教学模式带教,对照组30例,采用常规模式带教,对比观察两组护士人员对于教学后的考核成绩.结果 通过两组实习护士接受不同教学模式授课后的操作技能以及理论知识评分对比,观察组的评分明显高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 针对内分泌代谢病科采用联合性的教学模式进行临床护理,不仅增加了整体护理教学质量,同时提升了带教老师的自身专业水平以及教学水平,使医院内的护士人员整体综合水平明显提高.
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