论文部分内容阅读
新高考模式特别注重"增加学生选择权",同时又将"健全促进公平、科学选才"列入改革的主要目标。从各省市多年实践和新的改革试点方案不难看出,不同群体考生、不同学业水平测试科目成绩如何纳入录取体系是体现公平、科学的关键。本文从定量分析角度探究不同考试科目、不同计分方式之间的差距,并探讨解决问题的途径和办法。