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生物学科的特点是基本概念、基本原理和基础知识多 , 知识内容跨度大 , 而且知识点零碎散乱 , 不利于学生记忆、整体把握。学生面对重要且繁杂的生物学概念 , 一般采用死记硬背的方法进行记忆 , 因此学生很容易遗忘、混淆 , 不能得心应手地运用。高中生物新课程标准要求学生具备高阶思维能力，通过培养学生的高阶思维能力，避免接受学习、死记硬背、机械训练掌握知识，从而提高学生的科学素养。培养学生的高层次思维是每一位教师的课堂追求。