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好的教学情境能最大限度地激发学生学习的积极性,其重要性不言而喻.文章以四个教师评优课的课堂导入情境为例,分析存在的问题,探析解决之道,指出课堂导入情境要注重过程体验,内容整合,重点突出,形成主线.
对一些课堂导入情境的探析——以苏教版初中数学教学案例为例
【摘 要】
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好的教学情境能最大限度地激发学生学习的积极性,其重要性不言而喻.文章以四个教师评优课的课堂导入情境为例,分析存在的问题,探析解决之道,指出课堂导入情境要注重过程体验,
【机 构】
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江苏省无锡市张泾中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育科学规划(初中数学专项)课题《基于数学核心素养的初中教材“点·线·面”解读研究》的阶段性研究成果之一.主持人:浦叙德,课题编号:2019JK13-L041
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