主体性教育:从“占有性”走向“共存性”——基于主体间性的视角

• 作 者: 王志勇
• 机 构: 南京师范大学教育科学学院
• 出 处: 四川教育学院学报
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 主体性 主体间性 学习共同体

伴随着主体性教育的开展,我国的教育事业取得了可喜的成绩,然而任何事物的发展都逃不过兴与衰的规律。从反思主体性教育的发展遇到的困惑出发,意找到产生困难的原因,并认为以往的主体性教育带有"占有性"特征;从主体间性的"内核"出发来阐释其对以"主客二元对立"为基础的主体性的超越,并认为以此为基点的主体性教育是"共存性"的;最后从从主体间性的视角出发,来提出"学习共同体"建立的几个特征。