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社会的迅速进步与青年个性全面发展不相适应、智育与德育严重脱节、激烈的竞争对立和生态失衡等问题引发了教育学者对于德育的再次思考。“学会关心”理念的提出强调关心自己、关心他人、关心社会和国家的社会、经济和生态利益、关心地球,强调自知、自尊和信心,支持青年人发展与他人联系的能力,为高校德育工作与文化建设提供了新的研究视点。