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优秀教师之所以优秀，并不因为他们只遵循行业最低标准，也并非他们能达成各种任务要求，而是他们在繁杂中总能在某一方面点燃自己，并能把点燃后的部分光芒与温暖传递给他人。由此可以说，优秀教师一定是有故事并能讲故事的教师。故事中能打动人的、吸引人的那些东西是他们对标准的独立诠释，也是对各种任务要求所赋予的个体专业理解，他们把这些诠释与理解转化成自己的岗位实践，不断研究，持续改进、完善。讲故事，是优秀教师实践智慧的生成、发展与传播的过程，也是当前教师专业发展的重要路径。