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在英语教学中，运用灵活高效的教学方法，创设良好的教学情境，是有效地调动学生积极性，启发学生创造性思维，提高英语课堂的有效性，撬开学生智慧的杠杆，是我们在教学中必须重视的。但长期以来，落后的传统的教学思路是过分重视分数，忽视了学生能力的培养。教师在进行教学活动时，常常使用一些单一的、固定的、强制的教学手段和灌输式的教学，只注重“量”的提高，而没有根本上去考虑“质”。因此，当前广大教师要改变教学理念，提高自身能力，探究教学方法和策略。
一、新型师生关系，有效课堂的前提
在教师方面，要树立现代化教学理念，建立平等民主和谐的师生关系，在这样的前提基础上，学生在课堂上才会受到鼓舞，发挥自身的动力。教师要尊重每个学生，因材施教，把握班级的学情，用情感去开启、感染、打动学生，采取灵活多样丰富多彩的手段，创设教学情境，提高的学生兴趣。兴趣并非天生，可以由各种原因引起。如“设疑引趣”“妙语呈趣”“幽默生趣”等“于无疑处生疑”的方法，都能使课堂像投向满池死水的一颗石子，激起学生思维的波澜，诱发思维的积极性。
二、灵活地进行解答问题，提高学生的思维能力
扩大学生主体性，激发学生自主能动性，是教学活动和学习活动的重要组成部分，在有效性教学中发挥着重要作用。教师在进行课堂教学时，要立足于课堂，活跃课堂学习气氛，采用灵活多变的教学方法和手段，强化及变式训练，进行分组竞赛、抢答、限时练习、板演与学生个别练习相结合的课堂教学形式，增强学生对词汇和口语学习的积极性。如让同学们上台表演，运用一些句型，如I am... 介绍自己的职业，并加上已学过的一些寒暄、问候的话语如Hello，Hi，How are you？Nice to meet you... 自主地完成了比较精彩的小对话。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”英语的提高，在于循序渐进，只要我们教师能够多想想办法，让学生多多操练、多积累，学生的潜能定然能够挖掘出来。
三、探究性学习，活跃课堂气氛
教师在教学过程中应与学生积极互动，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动富有个性的学习。因此，教师在学生探究能力的培养上，要创设问题情境，设置问题陷阱和探究内容，提供学生进行实践探究、动手探索的时间和空间的教学资源，有效地拓宽教学信息，最大限度地丰富教材教学内容，提高学生的审美情趣、陶冶情操、实施个性化教学等，更好地实施，为传统的教学方式改革提供条件。
在初中英语课堂教学中，情境教学不仅能使语言教材变成活生生的言语，富有生活气息，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，而且能增强学生运用英语的能力，让学生乐学好学，形成好的学习习惯和英语思维，提高学习的主动性和积极性，提高教学的质量。
（宁都县宁都三中）
一、新型师生关系，有效课堂的前提
在教师方面，要树立现代化教学理念，建立平等民主和谐的师生关系，在这样的前提基础上，学生在课堂上才会受到鼓舞，发挥自身的动力。教师要尊重每个学生，因材施教，把握班级的学情，用情感去开启、感染、打动学生，采取灵活多样丰富多彩的手段，创设教学情境，提高的学生兴趣。兴趣并非天生，可以由各种原因引起。如“设疑引趣”“妙语呈趣”“幽默生趣”等“于无疑处生疑”的方法，都能使课堂像投向满池死水的一颗石子，激起学生思维的波澜，诱发思维的积极性。
二、灵活地进行解答问题，提高学生的思维能力
扩大学生主体性，激发学生自主能动性，是教学活动和学习活动的重要组成部分，在有效性教学中发挥着重要作用。教师在进行课堂教学时，要立足于课堂，活跃课堂学习气氛，采用灵活多变的教学方法和手段，强化及变式训练，进行分组竞赛、抢答、限时练习、板演与学生个别练习相结合的课堂教学形式，增强学生对词汇和口语学习的积极性。如让同学们上台表演，运用一些句型，如I am... 介绍自己的职业，并加上已学过的一些寒暄、问候的话语如Hello，Hi，How are you？Nice to meet you... 自主地完成了比较精彩的小对话。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”英语的提高，在于循序渐进，只要我们教师能够多想想办法，让学生多多操练、多积累，学生的潜能定然能够挖掘出来。
三、探究性学习，活跃课堂气氛
教师在教学过程中应与学生积极互动，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动富有个性的学习。因此，教师在学生探究能力的培养上，要创设问题情境，设置问题陷阱和探究内容，提供学生进行实践探究、动手探索的时间和空间的教学资源，有效地拓宽教学信息，最大限度地丰富教材教学内容，提高学生的审美情趣、陶冶情操、实施个性化教学等，更好地实施，为传统的教学方式改革提供条件。
在初中英语课堂教学中，情境教学不仅能使语言教材变成活生生的言语，富有生活气息，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，而且能增强学生运用英语的能力，让学生乐学好学，形成好的学习习惯和英语思维，提高学习的主动性和积极性，提高教学的质量。
（宁都县宁都三中）