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初中是学生审美塑造的黄金阶段，学生热爱流行文化，但却缺乏一定的审美辨别能力。对此，音乐教师可以有选择地将流行音乐与教学内容结合起来，迎合学生兴趣，丰富教学内容。但要做好准备工作，选取一些兼具思想性和艺术性，具有正面教育意义，利于学生身心健康发展并广受学生喜爱的歌曲，多角度分析，引导学生准确把握歌曲内涵，加深对流行音乐的理解，提高审美能力和辨别能力，形成积极的审美观念。本文主要阐述初中音乐课堂教学现状，以及将流行音乐引入课堂的重要意义，并提出了一系列行之有效的融合措施。