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<正>余老师说——影响课堂教学质量的因素,最坏事的莫过于"碎问碎答"。浮在课文的表面上,问的读的基本上是学生一目了然的内容。形成这样的局面,一是教师缺乏好的教学理念,二是利用不了课文中的教学资源。如果能把握运用"课文细读"的方法,教学效果肯定好得多。让我们来看小学一年级的一篇课文:阳光阳光像金子,洒满田野、高山和小河。