论文部分内容阅读
小学生的作文写的是孩子的想法、孩子的世界，字里行间充满了童真、童趣。但是由于受智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的限制，难免存在这样那样的不足。低年级作文属于起步阶段，我们不能以高年段的要求进行评价，也不能用成年人的眼光和语言习惯去看孩子的作文，更不能按成年人的标准去随意改动。如何做到即呵护孩子们的童心，又能尽快地通过评改帮助他们提高作文水平呢？在教学中，我做了如下的尝试。