素质教育下的初中数学教学策略之我见

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初中数学是义务教育阶段最重要的一门学科,并且数学属于我们学校教育的基础学科,许多的学科知识都是在数学的学习理论之上的.传统的数学教学都是靠教师在讲台上把某一个例题进行细致的分析,学生全神贯注的听讲,教师与学生进行交流和互动的机会较少,学生发表自己意见的时候也几乎没有,在这种教学中,学生到底在课堂上学会多少知识,教师只有通过课堂作业来反馈,当学生作业完成情况较差时,说明学生这一部分知识没有学会;如果学生的作业正确率高,就说明学生已经听懂了.这种教学方法完全是让学生按照教师的教学方法进行课下练习,学生进行自我创新的机会较少,缺少主动性和积极性,很多时候学生做数学练习题都是存在着逆反心理.
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