【摘 要】
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课堂评价语言,是教师对学生课堂表现所作的即兴评说,也是教师教学理念的外在显现.在特定的语境中教师机敏地决定"说什么","怎么说",并非易事."说什么"一般能想到,而"怎么说"
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课堂评价语言,是教师对学生课堂表现所作的即兴评说,也是教师教学理念的外在显现.在特定的语境中教师机敏地决定"说什么","怎么说",并非易事."说什么"一般能想到,而"怎么说"则常常被忽略."怎么说"才能使评价语言鲜活,才能使评价信息在传输中发挥最佳绩效,才能使学生在短短的几分钟,甚至几秒钟内,将老师的评价内化为自己的心灵感悟呢?笔者认为,一般性的评价语言易诱发抽象思维,这使仍以具象思维为主的小学生不太适应,
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