【摘 要】
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新课程的改革,教师的角色发生了变化,现在教师的主要角色则是数学学习的组织者、引导者与合作者;教师与学生一起参与教学活动,形成以学生“自主探究,互相合作,发展个性”为主
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新课程的改革,教师的角色发生了变化,现在教师的主要角色则是数学学习的组织者、引导者与合作者;教师与学生一起参与教学活动,形成以学生“自主探究,互相合作,发展个性”为主的学习方式。教师通过创设问题情境、引导学生动手实践操作、利用数学思想、组织学生小组合作交流、设计开放题等方面来培养学生自主探究的学习能力,进而提高数学课堂教学效果。
The reform of the new curriculum, the role of teachers has changed, and now the main role of teachers is the organizer, guide and collaborators of mathematics learning; teachers and students to participate in teaching activities, the formation of students “self-exploration, mutual cooperation, Development of personality ”based learning. Teachers create problem situations, guide students to practice the operation, the use of mathematical thinking, organize student groups to exchange and design open questions and other aspects to develop students’ ability to learn independently, and then improve the effectiveness of the mathematics classroom teaching.
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