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双语教学（bilingual teaching）综合使用母语和外语两种语言媒介，有助于提高学生语言能力，获取国际前沿信息。教学模式是双语教学改革和创新中最为重要的一环。以厦门理工学院通识课程“环境科学与技术”为主体进行双语教学模式的教学改革实践研究，总结出合理有效、便于推广的PIF双语教学模式，即把课前准备（preparation）、课中互动（interaction）和课后反馈（feedback）结合起来。结果表明：该模式的引入能显著提高学生学习双语课的自信心，试验期间期末考试不及格率下降25%。该模式可