【摘 要】
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初中阶段的数学相对来说更加考验学生们的抽象思维能力.在以往学生们学习数学的过程中,往往是以形象思维为主的,然而进入初中之后,数学的深度开始加大,凭借传统的学生们的形
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初中阶段的数学相对来说更加考验学生们的抽象思维能力.在以往学生们学习数学的过程中,往往是以形象思维为主的,然而进入初中之后,数学的深度开始加大,凭借传统的学生们的形象思维能力可能无法理解其中的相关内容,所以,这就需要教师在开展教学活动的过程中,结合学生们的具体情况,针对教学的内容,及时的发现教学中存在的问题,采取恰当的教学方式.
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