【摘 要】
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目的 探讨学习迁移理论指导在临床护理教学中的应用效果,提高临床护理教学水平.方法 采用等组实验研究法,将138名护生分为实验组和对照组.对照组运用传统临床护理教学,实验组
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目的 探讨学习迁移理论指导在临床护理教学中的应用效果,提高临床护理教学水平.方法 采用等组实验研究法,将138名护生分为实验组和对照组.对照组运用传统临床护理教学,实验组采用促进学习迁移的教学方法,比较临床护理教学效果.结果 两组护生的专科理论成绩、平时成绩、专科操作以及护理病历书写成绩的差异有统计学意义(P
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