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宁波市四眼碶中学
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【摘 要】
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宁波市四眼碶中学
【出 处】
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中国篆刻·书画教育
【发表日期】
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2015年8期
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龙泉青瓷自三国两晋创烧以来，艺术风格一直是尚釉，即使是在北宋和元明时期有大批刻划花作品面世，也是围绕器型和釉色相结合。陶瓷重镇景德镇，在明代开始成为我国的制瓷中心，尤其是清末珠山八友以降，景德镇的陶瓷作品走上了重绘画的路子。在宋元时期的龙泉，虽说也有在青瓷上利用浓釉的点彩、涂抹，但毕竟不是主流，更何况龙泉青瓷的最高境界就是使釉色达到“似玉非玉类玉”的玉质效果，所以在龙泉青瓷界很少有人涉及“釉下彩”
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书写姿势的正确与否直接影响到书写的习惯以及书写的质量，毋庸置疑，每位书写指导老师都会将其放在首要位置加以强调与训练，但由于个体差异或其他原因总不尽如人意，总有或多或少的错误存在。但从笔者多年从事书法指导过程中发现，在注重书写姿势的正确的同时，还有更多值得我们书法指导老师注意的问题存在，如书写训练时稿纸的选择、书写训练时笔顺的强调、学会简单书法作品的创作等，这些方面在学生的写字成长道路上也同样举足轻
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灿铭教授的书法品格纯正、内涵丰富，笔者在此只是概略提出如下三点浅见。 其一，灿铭在师承敦煌写经基础上的书法创作，其特点是以古朴、简洁、灵动的笔法笔意，体现出醇厚、清明、超逸的艺术品格，以其夸张、写意、多变的手法使形体的部件之间在挪移、收展、避让、就应、融通中展现出体势的创变以及意蕴的丰富。从而突破了匀整的法式，演化为在方阔的外状中举止洒脱、意气涌动、朴华并茂的情势及遒妍相容的风致。于是成就了出于
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刘灿铭 江苏靖江人。中国美术学院书法博士，师从王冬龄教授。原为南京航空航天大学艺术学院院长，现任东南大学中国书法研究院常务副院长、教授、硕士生导师、民盟中央委员、江苏省政协委员、教育部美术学专业教学指导委员会委员、教育部霍英东青年教师基金评审专家、江苏省哲学社会科学优秀成果奖评审专家、中国美术学院现代书法研究中心研究员、中国书法家协会楷书委员会委员、江苏省现代书法研究院院长、江苏省青年书法家协会主
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识字与写字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学重点，写字更是一项培养小学生习惯和审美情趣的奠基工程。如何培养低年级小学生良好的的写字习惯，提高他们的写字能力，作为一名工作十几年的一线语文老师，把自己的教学心得总结出来，与大家分享。 一、重视写字习惯的养成 1.强调写字的姿势 写字姿势的正确与否，直接影响到学生的写字质量，更是会影响到学生的骨骼发育和视力好坏。通过长期的观察，我发现学生的握笔
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摘 要：基础课程改革中新的教学理念已逐步深入人心，但如何在实际教学中加以运用，如何让课堂充满愉悦与活力？如何构建充满生命力的新型课堂？很多的美术教师都面临着一场严峻的挑战，随着基础教育课程改革的全面推进，这将是学校美术教育发展的绝好契机，也为美术教师施展才华提供了广阔的舞台，特别是网络新技术的普遍运用将促使教师改变美术教学方式方法去寻求和开拓新的教学格局，并合理利用多媒体和现代网络设备贴近信息社会
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李瑶瑶 女，1981年出生于浙江乐清市。现为浙江省乐清市职业中等专业学校美术教师。2004年毕业于中国美术学院获学士学位。2011年中国艺术研究院中国油画院研修。浙江省美术家协会会员浙江省油画家协会会员。多次参加国家级和省市级的美术展览并获奖。多幅作品被美术馆、博物馆、等艺术机构收藏。2014年被评为乐清市首届青年拔尖人才。 2007“时代精神”全国人物肖像油画展优秀奖 2008第三届风情风情
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摘 要：笔者在传统长卷人物画创作中运用高古游丝描与古人的渴墨技法，把人物塑造出道骨仙风的风貌，并结合背景中的山石、树木等空间的处理分析，从边角景色到全景式的画面处理，使画面产生空灵、高雅气息，更好表达出文人雅士的一种生活情怀和人生乐趣，它以背景景物衬托前景产生独特的艺术境界。 关键词：传统人物画 山水空间背景 探究 传统工笔人物画中前景和山水背景空间处理很重要，它以很少的景物衬托前景独特的意境
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摘 要：小学生学习写字的认知过程一般是感知（欣赏）、分析、记忆、应用，呈现出由易到难的过程，读帖能力的培养也遵循此项认知过程，读帖能力的培养直接影响学生的临摹能力、写字兴趣，对以后的书写制作都起着重要的作用。本文从“欣赏式读帖”；“分析式读帖”；“记忆式读帖”；“对比式读帖（应用）”这几方面，阐述如何学生在写字教学中得到观察能力，比较分析能力，记忆力的提高，从而让写字成为由心而发的艺术体验。 关
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