【摘 要】
：
全面发展学生的英语口语表达能力是促进学生英语学科核心素养的重要途径.而在当前的英语口语教学过程中可发现学生对于英语口语表达并不是很感兴趣.很多学生并不积极地参到课
论文部分内容阅读
全面发展学生的英语口语表达能力是促进学生英语学科核心素养的重要途径.而在当前的英语口语教学过程中可发现学生对于英语口语表达并不是很感兴趣.很多学生并不积极地参到课堂上的口语表达任务.还有一些学生没有充分地利用课余时间展开英语口语的练习等,从而导致学生整体上的英语口语能力较差,很多学生缺乏在实际的情境中灵活地进行语言表达的能力.本文认为,为了促进学生英语口语表达能力的提升,教师应该从全面激发学生的学习兴趣出发,进行相关的教学活动的设计等.只有这样,学生才能够在活跃的课堂氛围中勇于展示自己的英语口语,并能结合相关的练习任务展开英语口语表达,从而进一步提高自己的英语口语表达能力.
其他文献
新课标强调英语教育培养中,为了加强对学生学习过程表现、进步的密切关注,应积极探索、尝试有助于激发学生学习兴趣,锻炼自主学习意识、跨文化意识的评价方法,以此来给学生英
一、填补空白,读透作品,挖掘作品的深度文学作品的语言特别是诗歌的语言是跳跃的、模糊的,有时又是含蓄隐喻的。按照接受美学的观点,“艺术作品所描绘的客观世界只是一个图式
课下作业作为教学活动中的重要组成部分,是老师与学生以及家长之间的重要沟通桥梁,作业质量的高低,影响了学生的英语学习效果.在应试教育的影响下,大部分的老师只注重作业的
一、发展瓶颈(一)资金与技术障碍。作为发展中国家,中国经济发展过程中的最大制约,是整体科技水平相对比较落后,技术研发尤其是关键领域和关键技术上的自主研发能力有限。内
在高中英语教学过程中,为了促进立德树人理念的落地,教师应该全面帮助学生理解中华民族优秀的传统文化,培养学生的文化自信,让学生明白中华优秀传统文化是社会主义核心价值观
英语阅读教学活动能够全面发展学生的英语阅读综合素养,促进学生英语阅读能力的发展,引导学生在文本阅读的过程中既能提升文本信息的理解能力,又能与文本中信息展开深度交融.
小学体育教学承担着学生素质提升的任务,教师要注重学生体育技能的培养,并且在此基础上增强学生的身体素质。体育教学中,教师应该注重教学的趣味性,使学生能够积极地参与到体
自主学习能力关乎学生的终身发展,关注学生该能力的培养是打破传统教育模式,增强学生的自觉性和学习兴趣的重要方案.新课程指出学生是学习主人,课堂教学要确立学生的主体地位
一、英语学科核心素养的概念和维度rn“学科核心素养”是2014年国家教育部在《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出的崭新概念.2017版《普通高中英语课程标
当前,虽然英语学科核心素养这一重要的内容已经颁布了较长一段的时间,但是,在高中英语阅读教学过程中,很多教师对于学生的高阶思维能力的培养其实只是停留在了理论的层面,而