论文部分内容阅读
为了满足《建筑工程测量》实验课、实训环节、第二课堂和竞赛辅导的迫切需要,在校内建立适当规模和不同需要的测量实验场地具有重要作用和意义。基地内水准点与控制点位置稳定,测量实训基地场地固定,测量实训任务中的角度、边长、高程数据预先测出,其精准度较高。这便于教师将学生每次观测的数据与原始准确数据进行比对,有效控制由于外界环境中的风力、光照、温度、大气折光率、地球曲率等因素影响所导致的测量数据误差。