【摘 要】
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2020年11月28日，由自然资源部海岛研究中心、上海科技馆和APEC海洋可持续发展中心主办，大自然保护协会协办的亚太地区滨海湿地鸟类保护国际研讨会在上海自然博物馆（上海科技馆分馆）成功召开。会议采取线上、线下相結合的方式进行，旨在提升亚太地区滨海湿地鸟类及其栖息地保护能力，加强APEC经济体的合作交流，建立相关经济体在鸟类保护方面的协同合作，促进滨海湿地资源和生态系统可持续发展，积极构建蓝色伙伴
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2020年11月28日，由自然资源部海岛研究中心、上海科技馆和APEC海洋可持续发展中心主办，大自然保护协会协办的亚太地区滨海湿地鸟类保护国际研讨会在上海自然博物馆（上海科技馆分馆）成功召开。会议采取线上、线下相結合的方式进行，旨在提升亚太地区滨海湿地鸟类及其栖息地保护能力，加强APEC经济体的合作交流，建立相关经济体在鸟类保护方面的协同合作，促进滨海湿地资源和生态系统可持续发展，积极构建蓝色伙伴关系，推动建设海洋命运共同体。
会议期间，经过深入探讨，达成广泛共识，发布了《亚太地区滨海湿地鸟类保护倡议书》。此外，上海科技馆与自然资源部海岛研究中心签订了战略合作协议，聚焦海岛生物多样性保护管理，促进科研与科普融合，加速科研成果有效转化，增强大众科普传播，支持区域经济发展。这是上海科技馆举办的又一次国际学术研讨会，提升了其在科学研究领域的国际知名度和行业影响力，拓宽了多方沟通的渠道，为“科研立馆”战略方针的实施奠定了良好基础。
（上海科技馆）
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摘 要 探索符合职业教育特色的技术创新模式是当前经济发展模式下对高职院校提出的新挑战。基于高职院校技术创新能力综合指数模型的分析显示，技术研发能力是高职院校技术创新的核心竞争力，目前高职院校还存在着产学研合作服务水平低、发展差异巨大和科技成果转化水平极低等问题。通过相关性分析得出，高职院校所在的城市与学校举办者性质等层面对院校的技术创新能力有显著影响。提升高职院校技术创新能力，应着力于四个方面：搭
下了一场雨，在我午睡的时候。一只蜻蜓，闯进屋里，那时我还躺在床上，隔着白纱帐，听到啪嗒啪嗒的声音。 啪嗒、滴嗒，像是和音。屋里越发的幽静。 这是只红蜻蜓，头像一只缩小的电铃，老红，然后攒成三只熟透的番茄。这只是我一个通俗的比喻，就像看到手术后的胚胎组织，我会想到番茄汁。蜻蜓的眼睛，远不至于我打的蹩脚比方，它有许多的小眼，东西南北，皆在它的视域里。竹节样的腹部，却似乎空无一物。只是，左翼已残败，
《韩江》三十年，是歷史长河的一瞬间，是一座城市一段文学的履历，是一群作者漫长生命跋涉的铭记，是一个个编者披沙沥金心血的接力，更是一份杂志向读者和世人展示的艺术审美和文学操守、传递的人文关怀和灵魂风范、表达的理想境界和精神向度。 现在，坐在我家这套已近二十年的老旧房子，就着节能灯和钨丝灯交织的昏黄灯光，我一个人默默地读着从图书馆借回来的三十年的《韩江》杂志。三十年，154期杂志，叠起来有几近1米半
故道者黄河故道也；古桑者山东夏津故道沙丘上浩茫桑林，千岁者百余，其中一株为一千五百年树龄；故人者黄万里也。读者或问黄万里先生去世于2001年九十岁生日后，与古道古桑何干？黄万里，黄河万里独行客，一生为治理黄河所奉献，指出了高垻大库的危害，并为黄河正名为“利河”而绝非“害河”，何以故？黄河所造之土地乃为中国最迫切需要者也。先生认为中国最可忧者不是缺水而是缺少土地（《黃万里文集》2001年8月）。倘若
瀛 洲 园 在瀛洲园，人民花里胡哨莺歌燕舞 在瀛洲园，鱼儿自由自在但不排除自生自灭 它们与旁边的红辣椒为邻 每天在意淫中品尝舌尖上的中国 小小一潭死水，静养一国活鱼 一尾凤头锦鲤在飘浮的时间中 一动不动，作哲“鱼”沉思状 与昨日突降的气温一道 默默体味世态的凉薄 水的净化总赶不上浮萍生长的速度 蝴蝶飞呀飞，朝向荫凉更荫处 把五彩缤纷的一双翅膀 都飞翔成了单调深浓的墨绿色
19827117 经济发展与职业教育的耦合关系及其协同路径 祁占勇 王志远 《教育研究》 2020年第3期 14800字 19827118 关于深入推进教育治理体系和治理能力现代化的思考 桑锦龙 《教育发展研究》 2020年第5期 9000字 19827119 应用型本科高校如何以产教融合引领专业集群建设 牟延林 李克军 李俊杰 《高等教育研究》 2020年
摘 要 中职教师在职培训是保证中职教育质量的重要手段之一，通過对2015年中职学校专业骨干教师国家培训的区域经济、专业等数据进行分析，发现当前在中职教育师资培训方面还存在轻视中部地区教师培训、对新兴专业关注不够、未充分考虑地区经济发展趋势等问题。中职教师专业发展培训要加强中部地区职业教育教师培训投入，侧重新兴专业教师在职培训，匹配地区产业转型升级调整培训专业。 关键词 供给侧；区域经济；中等职业
在冬季最短暂和让人昏昏欲睡的那些日子里，在锅垢般的夜幕和晨昏的首尾，当城市越来越深地淹没于冬夜的迷宫中的时候，当城市被短暂的黎明不情愿地摇醒的时候，父亲已经魂不守舍，把自己出卖给另—个世界并且沉溺其中了。 他的头上和脸上密密麻麻地长满了乱蓬蓬、硬扎扎的灰发，一绺绺、一撮撮乱七八糟地竖立着，从他的疣子上、眉毛中、鼻孔里钻出来，把他的模样弄得像一只脾气暴躁的老狐狸。 他的嗅觉和听觉敏锐得异乎寻常，
翻开一滴水的悲欢 午后，被翠鸟安抚过，宁静深沉， 许多晶莹的隐喻，退出水湄， 风带来好闻的鸟鸣和阳光， 不管对与不对，再次翻开一滴水的抑郁， 所有盛开的鱼群，让我欣喜， 那些未开的，与我保持微妙的距离， 这个爱恨交接的时刻，与她们同路， 绕开雨的替身，能正点抵达情网。 夜晚只给我往昔 与你有关的欢宴，还在继续， 周遭是碰烂的水，是乱堆乱放的歌声， 所有脚步被吹得淋漓， 比
摘 要 信息技术教材是信息技术教学内容的重要载体，在信息技术教学中起到关键作用。基于项目的学习是指学生在教师引导下发现问题，以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索，具有创新特质的学习活动。基于项目学习的信息技术教材，在设计理念上要体现以生为本，通过创设真实的情境，解决生活中的实际问题，调动学生的学习主动性，引导学生在探究活动中，逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。 关键词 项目学