【摘 要】
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“语文养成教育”主张遵循语文学习规律,协同渐进地提升学生的语文素养与能力,养成学生终身学习的良好行为习惯。其中读与写的素养、能力与行为习惯是最基本的“养成”内容。
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“语文养成教育”主张遵循语文学习规律,协同渐进地提升学生的语文素养与能力,养成学生终身学习的良好行为习惯。其中读与写的素养、能力与行为习惯是最基本的“养成”内容。一直以来有以下一些弊端影响了养成教育的形成。一是真阅读的缺失。所谓的“阅读”不过是读教辅,即使是阅读课文教师也不给学生足够的时间让他们整体感知,教师不引导学生真正走进文本,由浅入深地品
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