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利用作品本身的结构,激发学生的主体审美作用是教师组织阅读教学的关键.<接受美学>本体论认为文学作品的内在结构至少包含以下五个层次:
五个层次激发学生主体审美作用
【摘 要】
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利用作品本身的结构,激发学生的主体审美作用是教师组织阅读教学的关键.<接受美学>本体论认为文学作品的内在结构至少包含以下五个层次:
【机 构】
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延安中学
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2005年6期
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