【摘 要】
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一位青年教师教学《詹天佑》,引导学生体会詹天佑的爱国之情,希望学生能够联系詹天佑毅然接受任务的背景,体会到当时面临的主要困难是帝国主义的阻挠。课堂上,第一个学生起来
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一位青年教师教学《詹天佑》,引导学生体会詹天佑的爱国之情,希望学生能够联系詹天佑毅然接受任务的背景,体会到当时面临的主要困难是帝国主义的阻挠。课堂上,第一个学生起来回答,先读了帝国主义阻挠的内容,接着谈自己的想法时,只会简单地说“任务很困难”。这时第二个学生起来回答,读了“这是中
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