【摘 要】
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<正> 青年教师初执教鞭,情绪激荡,珍视自我,对来自学生方面的反应极为敏感。情绪起伏易受外界刺激的影响。在教学中能否及时自我调整,控制情绪,对于创造和谐的课堂气氛,提高
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<正> 青年教师初执教鞭,情绪激荡,珍视自我,对来自学生方面的反应极为敏感。情绪起伏易受外界刺激的影响。在教学中能否及时自我调整,控制情绪,对于创造和谐的课堂气氛,提高教学效果,进而密切师生关系,都是非常重要的。我们知道,体育教学是师生的双边活动,即使教师满腹才学,浑身本领,若一旦引起师生感情上的对立,学生不愿跟你上课,就根本无法达到预期的目的。更何况,这种对立的消除又颇费力气。在中小学中,这种情况是相当多见的。因此,青年教师要树立自己的威信,提高教学效果,不可不学会控制自己的情绪。从心理学的
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